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模糊集理论与应用
G寥B；q同异眨模糊相关分析在体育教学中的应用
张林风
浙江师范太学公体部金华321004
沈定珠
绍兴文理学院绍兴312000
摘要 同异反模糊相关分析是一种综合分析技术，本文在简介其基本思路方法基础上，举
例说明其在体育中的应用。
关键词同异反7、模糊相关分析联系数不确定性体育教学
V
一、同异反模糊相关分析简介
同异反模糊相关分析是作者在有关体育问题研究中综合应用传统数理统计中的相关分
析，模糊数学以及集对分析(SPA)的同异反分析思想而逐步形成的一种练合系统分析技
术‘“，其基本思路步豫如下：
第一步，对给定钓两组观察数据按传统数理作相关分析，并按相关系数计算公式
hn～掣 (1)
√[∑华一掣舭井～掣]
求得给定两组IE察数据的相关系数r。
第二步，根据集对分析把确定性和不确定性作为一个确定不确定系统进行处理的理
’
论【2】，把相关系数r模糊化，具体做法是把相关系数r写成联系数的形式13’：
‘(sPA)=r+(1一r)i (2)
(2)式中的i是一不确定取值的数，视不同情况取不同的值。
第三步．对给定的两组观察数据作同异反分类，配对，并对配对结果作出统计，写出这两
组数据的同异反联蒹度表达式：
肛=a+b1+cj
第四步，根据同异反联系度表达式求出(2)式中i的值，并给出相关系数r的可确定区
域，和不可随便加以确定的模糊区域；
第五步，结合闸题背景和根据计算结果作出分析和结论。
二、在体育中的应用举例
例1 浙师大地理系九三级52名学生第一学期的体育成绩与数学成绩如表l所示，试
～
第四郜分模翱集理论基础及应用
就数学成绩与体育成绩的关系作同异反模糊相关分析。
表1浙师大地理系九三年级52名学生第一学期体育成绩，数学成绩以及优中差分等
学号体育成绩数学成绩 学号体育成绩数学成绩 学号体育成绩数学成绩
1 80(优) 76(中) 19 72(中) 72(中) 37 81(优) 72(中)
2 80(优) 70(中) 20 75(中) 63(差) 38 84(优) 74(中)
3 84(优) 60(差) 21 90(优)47(差)39 76(中) 60(差)
4 75(中) 61(差) 22 71(中) 39(差) 40 84(优) 52(差)
5 77(中)81(优)23 8a(优) 64(差) 41 94(优) 61(差)
6 85(优) 60(差) 24 90(优) 73(中) 42 73(中) 50(差)
7 73(中) 74(中) 25 74(中) 44(差) 43 90(优) 79(中)
8 92(优) 75(中) 26 74(中) 72(中) “ 77(中) 60(差)
9 82(优) 51(差) 27 78(中) 46(差) 45 81(优) 71(中)
10 91(优) 68(中) 28 80(优) 74(中) 46 7l(中)86(优)
11 78(中)80(优)29 78(中) 71(中) 47 80(优)
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