地方高校通识教育课程资源建设的探究.pdfVIP

作者简介：任初明（1974—），男，广西大学教育学院副教授，博士，主要研究方向为高等教育管理、大学 竞争力与发展战略、教育人力资源管理研究。E‐mail:renchu1974@163.com  ① 地方高校通识教育课程资源建设研究 任初明   （广西大学  教育学院，广西 南宁 540003 ）  摘 要：课程资源是通识教育的重要因素，地方高校在通识教育课程资源建设中存在课程目标定位不准； 课程开发能力较弱、课程资源总量不足、优质课程资源缺少；通识课程资源结构有待优化；通识课程资源 开发主体单一和通识课程资源建设投入不足等问题。为了克服上述问题，地方高校应准确定位通识课程目 标，优化通识教育课程资源结构、鼓励院系和教师参与课程建设，丰富通识教育课程资源、加大通识教育 课程建设投入。  关键词：通识教育；通识课程；课程资源  在关注人的全面发展已成为现代高等教育核心理念的背景下，通识教育的重要性被广泛 认可，以北京大学、复旦大学、中山大学等为代表的一批国内重点大学正