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职业中专的班级管理之我见 　　摘要：近几年来，职业中专招生出现下滑趋势。因此学生的素质也越来越差。可想而知，班级管理的难度就更大了。当过班主任的都知道，班级管理的重中之重是对那些品学兼差学生的管理，他们也是班级管理中要关注的难点对象。通过长期地探讨与摸索，我们终于摸索出了一套适合自己学生特点的管理模式——一份“违规说明书，一种人性的和谐”的管理模式。它改变了以往学校传统的、被动的管理方式，而更多地是站在了学生的立场，并从维护学生自尊、融洽师生关系这一角度出发，变“管”为“导”，变“他管”为“自管”，让违规学生在和谐、轻松的氛围中学会自律与自善，同时，它也让违规生们感受到了自尊与人格的平等。 　　关键词：人性化；和谐化；管理；班级；校园 　　班主任是班级管理的直接管理者和领导者，是直接参与班级管理的第一责任人，而我们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，如果管理方法不妥当，我们就会直接影响学生们的健康成长。尤其是对班级管理中存在的一些痼疾，用正向的常规的方法往往医治不好，而用逆向的非常规做法却往往会收到意想不到的效果。 　　自从2011年8月，笔者担任11级学前教育专业班主任距今已经有一年时间了，在这一年时间里面，我亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁琐，涉及的范围还非常广，所以感慨颇深，下面就是我一年来的工作体验和感受： 　　一、班级结构与荣誉 　　结构：人数32人，教室分布在南楼205教室，寝室主要分布在5楼507、509、511三个寝室，班级口号：激情澎湃，潇洒不败，斗志昂扬，永争最强！ 　　荣誉：2011年我班被评为市级优秀团支部；2012年6月在主题班会竞赛中获得一等奖；在文明寝室文明教室评比中，获“文明教室”；在五四表彰评比中，荣获“优秀团支部”。 　　二、对学生进行思想品德教育 　　充分利用班会，晚自习时间对学生进行思想素质教育，利用课余时间跟少数学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，能使学生信任教师并建立师生感情，从而方便教师教育工作的开展。例如：本班有一名女生牛旭春，上学期上课经常看小说、手机聊QQ、顶撞教师，经我与家长共同协作找她谈个人思想、人生观、价值观，并经常教育她、呵护她，平常时间多关心她，经过一个学期的思想教育，这个学期她的表现比上学期好了很多，上课认真听讲，还积极参加班级活动。 　　三、班集体建设 　　刚开始，我班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，少部分班干部的管理能力较差，不敢管。针对这些情况，我花了许多心思调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。 　　首先，与学生一起制定奖罚分明的班规，每周公布一次奖罚情况，扣5分以下者打扫环境区，累积扣10分以下5分以上打电话与家长联系，扣10分以上写检讨并在班会中宣读，20分以上叫学生家长来校一起教育。此外，还经常与学生接触交谈，了解学生情况，发现和培养班内的积极分子，本学期本班选出3名学生为优秀标兵，分别为班长葛珊珊、学习委员郭玲、学生代表张杰。第三，明确落实班干的责任，经常与班干部开会，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。 　　四、班级卫生和纪律 　　（一）取消垃圾桶 　　也许大家都注意到过这样一种现象：在一个美丽的公园里，垃圾桶附近最脏；在一个温馨的家里，也是垃圾桶附近最脏。同样，在一个和谐的班级中，还是垃圾桶附近最脏！ 　　开学之初，考虑到同学们比较忙，所以我们班买了一个大垃圾桶，大家把垃圾放进里面，等满了再去倒，会节省许多时间。然而，事与愿违，买了垃圾桶后却出现了这样一种情况：垃圾桶经常暴满，且垃圾外溢，桶外面也经常满地都是。害得值日生忙个不停，我这个班主任也要不断督促，忙个不停。 　　后来我想：为什么公园里、商场中没有垃圾桶的地方相对来说就比较干净呢？因为没有垃圾桶。于是我让学生自备了垃圾袋，把自己的垃圾装进袋里带出教室，直接扔到楼道口的垃圾桶里。所以，没有垃圾桶，班级反倒干净了。更值得注意的是班内出现了一种有趣的现象：某一个学生去扔垃圾的时候，都会“吆喝”一声：“有扔垃圾的吗？”于是，大家都纷纷地把垃圾交给他，并连声说：“谢谢”，而使助人的学生不亦乐乎。 　　（二）利用班会、晚自习等时间开展各种活动以提高学生的积极性 　　如组织学生们星期六去慰问敬老院，假日带同学们出去野炊，利用班会开展歌手比赛，对学生进行心理教育，教育学生事要三思而后行，凡事想想别人，想想后果，这样就可以减少同学之间的矛盾；坚持每周要学生写周记，鼓励学生通过周记与老师谈心，内容不限，很快，老师和学生的距离就拉近了。此外还大力表扬好人好事或学习勤奋的学生，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样。现在本班的风气在很大程度上已有了改善，但是仍需要继