多媒体技术与英语教学有机应用.docVIP

多媒体技术与英语教学的有机应用 新疆昌吉州木垒县东城镇中心校 高青 摘要：多媒体技术和网络技术在教学中已被广泛使用。这些技术的综合利用带给老师和学生全新的感受，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机能够让学生清楚地看见事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化、抽象的语言形象化、深奥的道理具体化信息技术与英语教学 我任教英语已经有20年了，20年来我国英语教学发生了巨大的变化。迄今为止，我认为多媒体技术与英语教学多媒体技术和网络技术在教学中已被广泛使用。 这些技术的综合利用带给老师和学生全新的感受，激发学生的学习兴趣，诱发学生的学习动机能够让学生清楚地看见事物发展的全过程，使枯燥的知识趣味化、抽象的语言形象化、深奥的道理具体化技术与英语教学多媒体技术能调动学生的通过声像并茂的多媒体面，将教学内容涉及的事物、场景等真实地现于课堂，让学生体会真实“任务型”教学方法，注意任务的实用性、真实性、功能性，“在用中学，在做中学”的教学方法制作课件授课，充分调动学生的注意力。展示一张有声音有多种图的图片，提问What`s this? It`s…. 请同学们相互提问，相互交流，激发他们的学习兴趣，很自然的导入新课My name is Gina. 接下来再展示一张幻灯片，进行“任务型”教学。“四会”要求的教学就是“听、说、读、写”。“听”，我设置了图片和声音的一张幻灯片Listen and number the conversations，请学生听出并且排序，先后小组交流；接下来设置4张有人物有声音的幻灯片，请学生4人一小组互相提问，互相交流，达到“说”的任务型教学；在设置两张综合练习的幻灯片，Complete the conversations with the words in the box.达到学生“写”的任务型教学。视听结合，声形并茂，让学生真切地真切地感受到语言的感染力，实现了语言和思维的同步发展，调动了学生的听觉和视觉，多媒体技术节约教学时间，提高教学质量。实施素质教育的重要节约教学时间提高教学质量多媒体技术让学生巩固、消化、多媒体技术多媒体技术既能提供看得见文本、图形、图像、动画、视频等信息，又能提供听得见的音频信息学生自己动手操作 四、多媒体技术技术与英语教学3 / 3交流、沟通。学生学习英语绝大部分是在课堂上进行的，由于缺乏真正的、自然的言语交际情景，语法规则的学习和语言使用规则的掌握往往出现脱节情景。由此可见，较为真实的情景对培养和提高学生语言使用能力非常重要。而实现这一教学目的就必须是我们的英语课堂教学具有向学生提供这样的英语学习环境，这种环境既能使学生获得更多的直接使用英语的场所和情景，让学生沉浸于英语环境之中，进行有意义的交流，并能激励学生参与解决问题和完成任务的交际活动。 多媒体的运用能为英语课堂教学活动的开展提供较为真实、自然的教学环境，有情有景容易传递信息。多媒体技术模拟仿真技术创造的各种真实情景，足以刺激学生的语言交际欲望，使他们张口讲英语，并且在不同交际情景中能够使用恰当的得体的语言进行交流；形象的语言环境能使学生对教学中出现的新语句和词汇的掌握能力提高，在交际中运用自如。 综上所述多媒体技术和网络技术在教学中教学内容、优化教学方法教学过程中起到独特的作用 3