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浅析小学班主任工作中的语言艺术 　　当前，班主任在教育中的作用越来越凸显，随着人们生活和精神水平的提高，家长越来越重视教育，特别是刚开始的小学教育，而班主任工作对小学生教育是至关重要的，他与学生无论在接触上还是在讲话上都是最多的，学生的道德情感和道德信念的不断丰富和逐步形成与班主任的日常生活中的讲话是不可分开的，而班主任如何做到讲话到位、切合实际情况就成为小学教育过程中的一大难题，这牵涉到学生是否得到启发和教育，是否能真正的听进去，因此，迫切需要提高小学班主任的工作语言艺术。 　　一、小学班主任工作中的语言艺术现状 　　1.讲话内容的感情色彩方面欠缺 2.讲话技巧性单一，不善于引导式教育 3.情景气氛不够浓厚 　　1.加强和提高班主任自身的思想理论水平 2.加强和提高班主任专业知识水平和文化修养 3.通过丰富词汇和语言方式提高班主任语言修养 　　总而言之，时代在不停地向前发展，语言的组织与表达形式也是不断变化，随着社会潮流的发展日新月异。精炼、高超有水平的语言艺术的锻造，也不可能一蹴而就。正如“冰冻三尺，非一日之寒”，语言艺术的培养也是一个长期的过程。班主任工作的实现与完成，很大程度上依赖语言的表达。能否有效地运用语言艺术来帮助自己完成日常生活中对学生的教育与管理，却要因人而异。毕竟语言本身的表达是多种多样，变化莫测的。因此，提高班主任在工作中的语言艺术，对班主任的教学与管理，是很有必要的。