数学教学中如何做好“学困生”工作.docVIP

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2017-08-17 发布于山东
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数学教学中如何做好“学困生”工作.doc

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数学教学中如何做好“学困生”工作　　本人通过这几年我校中招数学成绩的分析,发现中招数学成绩良莠不齐,两极分化很严重,有些学生成绩很不理想.其主要原因是近几年中招试题综合性较强、灵活性较高,开放性、探索性及结合生活实际的试题较多.要全面落实素质教育,确保教学质量,大面积提高数学成绩,教师就要在教学中做好“学困生”工作.下面本人就如何做好“学困生”工作谈谈自己的看法. 　　一、“学困生”形成的主要原因　　1.没有养成良好的学习习惯及缺乏学习数学的兴趣 2.学习方法和思维方式不适应数学学习的要求 3.数学知识掌握的不系统、基础不牢固,没有形成较好的数学认知结构,不能为连续学习提供基础. ? 　　1.构建和谐的师生关系 2.进行学法指导,形成良好的学习习惯 3.及时发现“学困生”的闪光点,让“学困生”在学习中获得成功,找回自尊,培养兴趣. 4.家长、教师及时沟通,形成教育合力