三、小帆船 第1课时：物体的沉和浮.doc

三、小帆船 第 1 课时：物体的沉和浮 ——自然:二年级第二学期（科教版） 宗成武 教学目标： 通过预测和探究，初步了解生活中一些物体在水中的沉浮情况； 组织学生利用身边的一些常见物体进行制作小小救生圈，培养学生的动手能力，并养成良好的卫生习惯。 二、教学重点：预测并验证物体的沉浮 三、教学难点：利用材料制作小救生圈 四、活动设计： 活动一：预测物体的沉与浮 活动目标： 了解哪些物体在水中沉，哪些会浮;知道预测有时和事实会不一致，要尊重事实。 培养学生观察、交流、实验的能力。 器材准备： 竹片、螺丝钉、橡皮、泡沫塑料、空塑料瓶、积木、铅笔、橡皮泥等生活中的常见物品。 活动二：制作小小救生圈 活动目标： 学会利用身边的材料制作一个救生圈。 在学生实验的基础上，让他们知道科学与生活密切相关。。 器材准备： 空塑料瓶、泡沫塑料、木块、塑料袋、棉线等。 六、教学过程： 活动一：预测物体的沉与浮 学生活动 指导要点 1、观察：生活中的各种物体 2、说说哪些物体会在水中下沉或上浮？用什么方法记录？怎样设计记录的符号？ 3、讨论：怎样研究各种物体在水中的沉浮？ 4、实验：学生分小组进行研究，并完成实验记录表。 5、交流：各小组在实验的基础上，说说自己的发现和想法。 6、小结：物体在水中的沉浮 引导学生回顾自己生活中常见物体的不同情况，充分发挥学生的见解。对于学生可能提出的问题，教师可以保留讨论的余地，不必作出直接的答复。 可以依据物体“沉浮”在水中的情况，来设计简单、明了的符号表示。 请学生将预测的结果记录下来。 引导学生完善实验的过程。 活动二：制作小小救生圈 学生活动 指导要点 1、观察：人们生活工作中常用的救生圈 2、讨论：为什么救生圈能够帮助人们逃生？ 3、交流：说说自己的想法和意见。 4、讨论：怎样设计自己的小救生圈？ 5、交流：学生小组交流设计制作需要的材料，并完成初步的设计方案。 制作：利用身边的材料制作小救生圈。 展示：各组制作的作品 小结 教师出示常见的救生圈，让学生观察。 制作救生圈的材料可以多样，鼓励学生根据物体上浮的性质，选择身边的材料制作各种各样的救生圈。 ◆在学生制作中，引导学生从材料、外形、牢固程度和安全方面考虑，将课堂上所学的知识联系起来。 板书设计 物质的沉和浮 预测 结果 沉 ↓ （图片） ·······（略） 板书： 浮 ↑ （图片） ·······（略） 说课： 本课的知识目标是初步了解生活中一些物体在水中的沉浮情况。首先是凭生活检验来判断，然后通过动手做一做来证明这些物体在水中的沉浮。从中让学生懂得当经验与实际不一致时必须珍重实验结果。（情感、态度价值观的正确体现） 技能目标是利用身边的常见材料设计一个救生圈。通过活动一学生知道木板、竹片、泡沫塑料、空塑料瓶、等物体在水中会浮在水面上，怎样利用它们把也使沉在水中的物体也浮起来，通过动手实验来证明自己的设想。（我能行的价值得又到了体现）。随后引出救生圈、救生衣等救生物体，（渗透热爱生活、珍惜生命的情感）。 情感、态度价值观：珍重事实，热爱生活、创造美好的生活，珍惜生命。 2