谈新时期大学生科技创新素质与能力培养.docVIP

谈新时期大学生科技创新素质与能力培养 　　论文关键词：科技创新创新素质创新能力大学生 　　论文摘要：大学生科技创新素质和能力的培养是新时期高校教育改革工作的重要目标和任务。本文阐述了科技创新的涵义与必要性，从我国的大学生科技创新教育现状出发，分析了当前高校创新素质和能力的培养存在的问题，并对如何提高大学生科技创新能力提出了具体措施。 　　当前，党中央提出的“建设创新型国家”，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。其核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展。科技创新，人才为本。高校是培养创新人才的基地和摇篮，担负着推动国家创新发展的重任。培养大学生创新意识、创新精神，提高大学生科技创新能力，为创新人才创造良好的成长环境，是新时期高校教育改革工作的重要目标和任务，也直接关系到国家的前途和命运。 　　一、科技创新的涵义与必要性 　　创新，简单地说就是革旧布新，运用已知的信息，不断突破常规，发现、产生或创造新思想、新事物的活动。创新活动一个是发现问题、分析问题、提出假设、论证假设、解决问题，以及在解决问题过程中进一步发现新问题，从而不断推动事物发展变化的系统过程。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式。科技创新是科学技术领域的创新，是原创性科学研究和技术创新的总称，包括知识创新、技术创新和现代科技引领的管理创新。 　　科技是人类智慧的伟大结晶，创新是文明进步的不竭动力。当今时代，谁在知识和科技创新方面占据优势，谁就能够在发展上掌握主动。科技创新广泛地影响着经济社会发展和人民生活，科技发展水平深刻地反映出一个国家的综合国力和核心竞争力。创新是一个国家的发展之基、力量之源。随着创新型国家战略的实施，科技创新被提到了一个前所未有的高度。大学作为科技创新的基本主体之一，肩负着培养和造就高素质创新人才的重任。当代经济和科技发展的很多成果都是在大学中进行研究并在实际运用中得到转化，大学拥有着良好的创新氛围，而大学生思维活跃、见解独特、求知欲强，具备着自身独特的创新条件和优势。大学生创新素质和创新能力的培养对于增强国家自主创新能力有着深远意义，如何培养大学生的创新意识也是我们高等教育面临和必须解决的实际问题。 　　培养大学生科技创新素质和能力是推进实施科教兴国、人才强国战略的需要。《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》提出了“到2020年使我国进入创新型国家行列”的总体目标。要实现这一目标，高校必须认真贯彻党的教育方针，在培养大学生科技创新精神和创新能力方面拓展新途径、新方法，培养出一大批高素质的创新人才。对于当代大学生来说，只有不断增强创新意识，提高创新能力，主动地适应知识经济兴起的挑战，才能担当起建设社会主义科技强国、实现中华民族伟大复兴的历史使命。 　　培养大学生科技创新素质和能力也是高校教育内在规律的体现和学生工作的内在要求。在培养大学生创新素质和能力的过程中，把创新精神与实践能力有机地结合起来，对于培养社会主义现代化的高级创新人才具有十分重要的现实意义。高校的教学过程应该是教学与科研相结合、学习与创造相结合的过程。创新精神是实践的前提，实践活动是创新精神得以实现的保证，是创新精神的发展和延续。创新与实践相辅相成，缺一不可。一方面，实践只有通过创新，才能保持活力和动力；另一方面，创新只有在实践中才能得到检验和发展。 　　二、大学生科技创新教育的现状及存在的问题 　　建设有中国特色社会主义高等教育理论的提出和教育体制的改革，促进了人们教育思想与教育观念的转变，提高了人们对培养大学生创新素质和能力的重视程度。目前，在我国高校实施素质教育，培养大学生的创新素质，已经具备了一定的基础和较好的条件。然而，长期以来，由于我国高等教育受根深蒂固的传统教育观念的影响以及教育体制、科技体制、经济体制的束缚，大学生科技创新教育依然存在一些不可回避的问题。主要表现在以下几个方面： 　　1.创新意识不足 2.理论与实践脱节 4.管理制度和运行机制不健全。 　　1.夯实基础知识，培养科学的学习方法和思维方式。 2.提供良好的实践条件，营造浓厚的创新氛围。 3.深化教学体制改革，依靠创新型教师队伍的引导。 4.加大资金投入，健全大学生科技创新活动的保障机制。