推动社会进步的科学技术.docVIP

第十五课 推动社会进步的科学技术 课程标准：了解“四大发明”，认识中国古代科技对世界文明发展的贡献。 ????教学目标： ????知识与能力： ????1、了解毕生发明活字印刷、其优点及传播；了解指南针、火药的改进、应用及传播；了解黄道婆对棉纺织技术的革新及对棉纺织业的贡献。 ????2、培养收集、处理材料的能力，把自己的结论表达出来的能力，借助现代化手段学习的能力。 ????过程与方法： ????1、以小组为单位，结合教材和查阅到的有关资料，分专题探究相关内容，并把它汇报展示出来，培养收集材料、处理材料的能力，及语言表达能力，感受组员间的交流与合作的重有性。 ????2、在微机室中，通过internet网、校园局域网，?查阅相关资料，并通过人机对话、生生交流、机机联动，扩大信息量，提高课堂效益，并体会学习的多渠道性。 ????3、在“大家论”环节中，同学们各抒己见，从学习经验出发，去解决问题，在体会四大发明对人类文明发展贡献的同时，更能感受自己肩负的历史责任。 ????4、自己动手制作活字，了解活字印刷的过程，体会古代劳动人民的智慧。 ????情感态度价值观： ????1、激发学生学习历史的兴趣。 ????2、激发学生的民族自豪感、爱国情感和历史责任感。 ????3、体会自主学习、探究学习、合作学习、展示自我的乐趣。 ????教学重点：通过自行处理教材、材料，去感受探究学习、多渠道学习的过程。 ????教学难点：对信息技术的应用。 ????教学方法： ????1、网络教学法。 ????2、小组探究汇报法。 ????教学准备： ????教师：1、建立本人网站，内有教师查找到的相关资料。 ??????????2、熟悉微机教室中TOP2000教学操作系统。 ??????????3、在微机室Ⅱ上课。（这里六台机器围成一圈，机器半卧于电脑桌中，既便于人机对话，又便于生生交流。） ??????????4、教师提供相关教学资源：铅活字、指南针、刻刀、印泥等。 ????教学过程： ????▲导入新课： ????同学们，让我们走出为后人所津津乐道的陈桥兵变，走出成吉思汗及其子孙西征的金戈铁马，在我们感受了宋元繁荣的经济和丰富多彩的社会生活之后，今天，让我们一起去领略独领风骚的宋元科技。（电脑显示屏：第15课?推动社会进步的科技成就） ????▲进行新授： ????·首先，让我们走进“大家学”这一环节。 ????你们的电脑显示屏上出现了四个彩条：红、黄、篮、紫，将分别代表我们本课的四个内容：活字印刷、指南针、火药和棉纺织技术的革新。请一名同学选择你喜欢的颜色，点击，出现哪一个内容，我们就首先进行哪一个内容的学习。 ????（四个彩条，鲜艳的色彩感，引起学生兴趣，激活兴奋点，以积极的思维状态投入到本课的学习。同时，由学生选择内容学习，体现教学民主。） ????·学生点击，出现“棉纺织技术的革新” ????教师环视，请一名穿棉质衣服的同学到前面来。问：你能告诉大家你的衣服是什么面料的吗？（生答）。你为什么喜欢穿棉布料的衣服？（生答）。 ????我们都很喜欢穿棉布料的衣服，正象这位同学说的那样，因为它舒适、柔软、透气性好。那么，同学们你们知道是谁使棉布制品走进“寻常百姓家”的吗？（导入本目） ????教师交待：这一目，老师和大家一起学。首先请同学们看显示屏，请大家关注一下老师设计的本目学习提纲： ????﹡我所知道的黄道婆。 ????﹡革新纺织技术。 ????﹡后人不会忘记 ????现在我们就按照这个提纲，请同学们结合自己查阅到的相关材料，把这一目的内容介绍出来。 ????（大家介绍，互相补充，老师补充） ????学生汇报时，教师应看其是否把握住了如下内容，如有不足，教师可进行补充： ????（1）黄道婆颇具传奇色彩的生平。（突出她的勇敢） ????（2）从哪些方面改进棉纺织技术。（突出它的智慧） ????改进纺织工具：搅棉机、纺纱机、弹花弓、织布机 ????提高生产技术：捍、弹、纺、织 ????（3）黄道婆的贡献。 ????使棉布走进千家万户。 ????使松江成为全国棉纺织业中心 ????为我国纺织业做出重要贡献 ????·教师交待：剩下的三目，由大家自学完成。 ????（1）以小组为单位，根据你们的材料占有情况，选择你们小组感兴趣的专题，进行学习探究，注意组员做好任务分工。 ????（2）用刚才我们一起介绍“革新棉纺织技术”这一目的方法，在介绍你们组的研究成果之前，先把汇报提纲在电脑里编辑出来，汇报时使用。 ????（3）你们可上网查阅相关资料，也欢迎大家访问老师在校园网中设的历史专题网站，《历史之窗》。 ????（4）老师在教室前面为大家提