措施和活动.docVIP

本校大部分学生都是留守儿童，大都跟着自己的爷爷奶奶、外公外婆生活。但大部分学生家长对孩子无论是学习上还是生活上对孩子还是比较关心的，在与众多学生家长的联系过程中也反映出了一定的问题，很多家长对孩子的教育以及平时对孩子学习方面的关注感觉比较吃力。大多家长主要有以下理由：1、自己文化水平低，不会教育孩子。2、工作比较辛苦，和孩子见面的机会都很少，顾及不了他们的生活和学习。3、也有家长认为教育孩子就是学校、老师的事情，也有个别家长可能潜意识的觉得读书并没有多大的作用，所以平时对孩子上学也表现出不尽心，对家校联系方面只是表面应付，对孩子也是放任自流。 因此在家校联教方面，我校可以从以下方面着手： 一、定期家访： 1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况，了解学生家长教育孩子的方式方法。 2、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。 3、向家长宣传提供先进的教育信息。 4、对家长的家庭教育工作给出合理建议，鼓励他们用更科学的方法进行教育。 具体措施： 1、经常通过电话和到学生家的等方法增加与家长的联系，同时扎实家校校训通的作用，让它成为有效的交流工具； 2、工作做到具体有效，不是简单地向家长汇报情况，及时通过家校校训通反馈学生的在校表现，不一味的“打小报告”，进步的表现也要及时反馈； 3、家访工作有针对性，对于班级里行为习惯差和学习困难的学生给予优先考虑，并进行及时的跟进家访； 4、对于比较成功或者效果特别不好的家访活动，及时记录并写好自己的反思，指导今后的实践； 5、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反馈表。有针对性，对于班级里行为习惯差和学习困难的学生给予优先考虑，并进行及时的跟进感恩，是中华民族的优良传统，“乌鸦反哺”的性灵原态，让我们感悟到作为人的重要表征，亲情间的链接就像一首深情的歌，婉转悠扬，浅唱低吟。花都区五华小学为发扬中华民族的优良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱的元素如水般渗透到孩子的心灵里。改变孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美好的未来。 活动目的使每一个学生体验与自己父母的亲情，激发孩子们爱自己父母的情感让孩子了解父母为自己的成长所付出的辛劳，让孩子们知道感恩增强每一个家庭的凝聚力，使家庭成员之间能更加相互理解，相互尊重促进家庭教育与学校教育的有机结合，共同促进学生的全面发展。 有家长出席的孩子，家长一排、学生一排，（孩子坐在父母的身旁），对应坐好。 1、?播放音乐，引入气氛。（快乐天堂、快乐老家滚动播放） 2、热身游戏 拍掌反射游戏，即听从老师的指令，做出相应的动作。 3、葛吉夫拍手（葛吉夫音乐） 亲子之间的互动小游戏，增进孩子的专注力及亲子之间的互动小游戏。 4、爱的倾听 由父母倾听孩子说话，父母不能在中途插嘴发表意见，在倾听中了解孩子的想法，学会与孩子共处，并让孩子感受如何与人沟通。 5、爱的链接（天下父母心） 闭目静听感人肺腑的文章，激发亲子之间对彼此的爱。 朗读：《孩子，我为什么要打你》，让父母和孩子共情，相互理解。（朗读beauty） 6、爱的讲座 老师讲解父母与孩子之间微妙的关系。 7、爱的回报（爱在呼吸里） 家长闭上眼睛，在老师的引导下由孩子轻轻为家长按摩。在彼此的触碰中，感受爱的关怀与流动。 8、爱的拥抱 亲子间相互拥抱，孩子对父母说：妈妈\爸爸（或者其它亲人），我爱你。家长对孩子说：宝贝，我爱你。 9、大合唱《相亲相爱的一家人》 ???? 带动全场的气氛，让一家人心连心。 ?