上海市“以园为本教研制度建设研究”.doc

上海市“以园为本教研制度建设研究” 总结阶段课题申报表 专题类别： 关于园本教研与教师专业发展的研究 课题名称： 以园本教研为平台促进新教师专业发展的研究 计划完成时间： 2011年8月31日 课题负责人： 任伟敏 所在单位： 上海市卢湾区瑞金一路幼儿园 电话（办）： 手机： 电子信箱： rwm5188@ 填表日期： 2009年9月 一、简表 课题申请 课题名称 以园本教研为平台促进新教师专业发展的研究 起止时间 2009年9月——2010年12月 课题负责人情况 姓 名 任伟敏 工作单位 上海市卢湾区瑞金一路幼儿园 职 务 园长 专业职称 中学高级 学历学位 本科 联系电话 主要专长及 研究成果 主要专长：教育教学管理 主要研究成果： 研究报告“不同活动内容的生成方式中促进幼儿创造性发展的案例研究” 获上海市学校教育科研成果三等奖、发表于《上海市教育科研成果》 论文“园本运动文化的初步构建”获上海市创造教育成果奖，发表于《上海二期课程教材改革的探索与实践》 论文“以整合的思想开展真正适合孩子的活动” 发表于《上海二期课程教材改革的探索与实践》 课题主要参与人员 姓名 单 位 职务 职称 学历 拟承担工作 郑黎清 瑞金一路幼儿园 科研室主任 中高级 本科 中期研究成果专题 终期研究成果报告 徐艳峰 瑞金一路幼儿园 教研组长 幼高级 本科 教研组研训实践 丁吉 瑞金一路幼儿园 团支书 幼高级 本科 案例 中期研究成果专题 任培晓 瑞金一路幼儿园 教师 幼一级 研究生 案例、个人专题小结 程祁 瑞金一路幼儿园 教师 幼二级 研究生 案例、个人专题小结 二、课题设计及可行性论证 1. 选题：本课题国内外研究现状简述，选题的意义。2、内容：本课题的研究视角、主要思路（包括目标、方法、手段和措施）。3、价值：本课题的创新之处，应用价值。4、研究基础：现有的工作基础、条件和手段。（请分4部分逐项填写，限2000字内） 一、选题的意义 1、时代发展的需要 随着时代的脉搏，教育在不断改革、发展、创新，教师的整体素质也须随之提高，教师应成为终身学习的典范。教师专业化发展是一项长期而重要的工作，是一项事关教育全局、民族振兴，具有战略意义的事业。理论到实践的转化积极的情感教师尽快适应角色，实现理论到实践的转化满足积极合理的情感需求激发，促进教师快速成长激发，促进教师快速成长 2、单位研究机制保障 本课题成员中有园长、科研室主任、教研组长、团支部书记等。本课题的研究可以通过园长室、科研室、教研室等各条块的网络管理保证研究程序的正常运行。 3．单位研究经费保障 研究经费由幼儿园研究经费支出（具体包括实践研究所需要的调查、试验、资料和小型会议等） 调查经费：100.00元 试验经费：1000.00元 资料经费：700.00元 小型会议经费：700.00元 共计：2500.00元 三、项目评议报告 1、本课题根据当前上海正处学龄前儿童入园高峰期，由此联动各园新教师层出不穷的势态，以及幼儿园自身发展的现实，从教研的角度思考新教师的发展之路，具有时代意义和现实意义。 2、本课题的研究中呈现了新教师的“两个转变”： 角色转变——实习大学生向教师岗位的过度转变 专业转型——理论型向实践型的转型 3、本课题从80年代新教师的特质出发，从专业、心理等多角度关注新教师的发展。 （签字）： 2009 年 9 月 10 日 项目承办单位主管部门： 同意本课题参报“以园为本教研制度建设研究”总结阶段课题申请。 单位（盖章） 审批人（签字） 20