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学校文化精神力3C系统 荣昌仁义中学 二零零九年十二月 学校文化是学校的生命与灵魂，是学校整体发展的命脉，是学校社会形象的根本，它对学校发展具有价值引导、观念整合、情感激励、规范调节等作用，因此只有站在学校文化建设的高度才能驾驭学校的战略发展。而只有学校的发展战略都因文化的浸润和引领而提档升级，一座城市的教育才会更加欣欣向荣。 面对教育改革的滚滚浪潮，面对优质教育的不绝呼声，面对教育发展规范化、国际化的世界背景，全面参与社会竞争已经成为各个学校必须面对的现实。在资金、生源、师资等竞争日趋激烈的情况下，学校的生存和发展同样也要遵循优胜劣汰的市场经济法则。面对严峻的现实，学校必须要在竞争的洗礼和磨练中不断提高核心竞争能力，培育和发展自身的核心竞争优势，才能够在形形色色的竞争中稳操胜券，获得支撑学校可持续发展的能力。在以“文化”为关键词的世纪里，对教育行政领导和学校管理者来说，重视并开展学校文化建设，无疑是在从事一项顺应历史潮流而动的事业。 一般而言，学校核心竞争力由教育生产力、学校文化力和教育经营力构成，其中学校文化及其所产生的力量正是学校核心竞争力的基础。一方面学校核心竞争力的独特性就在于其深厚的文化底蕴、鲜明的品牌个性和特色的教育模式，而这正是学校文化力的核心内容和重心所在。另一方面则是因为教育的本质就在于“文化育人”，即将人类社会的物质文明、精神文明成果，通过显性与