045106学科教学（化学） - 重庆师范大学研究生院欢迎你.docVIP

重庆师范大学在职攻读教育硕士专业学位 学科教学（化学）培养方案 专业代码：045106 一、培养目标及具体要求 培养具有现代教育理念、良好的职业道德和创新意识、扎实的教育理论和学科专业知识、较强的中小学化学教学实践和研究能力的专业化中学化学教师和教研人员，为他们将来成长为优秀化学教师奠定坚实基础。具体要求是： 1.热爱教育事业，热爱学生，具有现代教育理念和良好职业道德，积极进取，勇于创新。 2.具有扎实的教育理论和学科专业知识，了解化学学科前沿和发展趋势，具有较强的教育教学能力，熟练运用教育技术，创造性地开展中学化学教学和管理工作。 3.具有较好的教育科研素养，较强的教育实践反思能力，积极开展教育科研活动，不断提高教育质量并促进自己的专业发展。 4.能熟练阅读本专业的外文资料。 二、培养方式 采取集中学习指导和分散研究相结合的培养方式。在校集中学习主要安排在寒暑假。学完课程、修满学分，完成学位论文开题后，回原单位边工作边撰写学位论文。 三、学习年限 学习年限一般为3年（含撰写学位论文），其中累计在校学习时间不得少于6个月。学习年限最长不得超过5年。 四、课程设置与学分 课程设置遵循理论与实践相结合原则，以实际应用为导向，以满足教师职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。注重提升教师的现代教育理论素养、学科专业知识素养、教学技能、教学研究能力和教学创新能力。课程分为学位课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分为36学分。 教学计划表 课程类别 课 程 名 称 学 分 总 学 时 授课学期 考核方式 备注 学 位 课 程 马克思主义理论 3 54 1 考试 外语（含专业外语） 3 70 1 考试 教育学原理 3 54 1 考试 教育心理学 3 54 1 考试 化学课程与教学论专题研究 3 54 1 考试 专 业 必 修 课 程 教育科学研究方法 3 54 2 考试 化学教学设计与案例分析 3 54 2 考试 化学实验设计与教学研究 3 54 2 考试 现代化学与中学化学 3 54 2 考试 现代教育技术 3 54 1 考试 选 修 课 程 化学教育测量与评价 2 36 2 考查 可以任意选择 4学分 科学探究与科学方法论 2 36 2 考查 化学课程资源开发与利用 2 36 1 考查 化学与社会 2 36 1 考查 化学活动与研究 2 36 2 考查 高等无机化学 2 36 2 考查 化学学习研究专题 2 36 2 考查 研究性专业实践 研究性专业实践是培养教育硕士的重要环节，时间安排于第二学年，内容主要是中学化学教学实践。研究性专业实践是教育硕士通过理论与实践的结合，亲身体验教育及教学活动过程，提高从教的素质及进行教学研究的能力。研究性专业实践可在教育硕士研究生任职的工作单位进行，结束时应提交两份教案及相关的教学评价，经考核合格可获得2学分。 五、学位论文工作 1.学位论文是保证学位质量不可缺少的培养环节。学院在第四学期组织研究生论文开题报告，保证研究生有一年时间撰写学位论文。 2.学位论文必须符合所攻读教育硕士学位专业方向的培养目标要求；学位论文选题应在校内外导师联合指导下进行，着重选择对中学化学教学实践和中学化学课程改革有现实意义和应用价值的题目进行研究。 3.论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字，参考文献一般不少于20篇。 4.学位论文须独立完成，要体现研究生综合运用化学教育理论、方法和技术解决中学化学教学实际问题的能力。 六、学位授予 1.学位论文通过专家评阅并符合学术道德规范要求，可提出学位申请。在论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中学化学教师或教学研究人员。 2.为了保证硕士学位论文的质量，各位导师应注意抓好学位论文选题、开题报告、课题检查、组织预答辩、答辩等重要环节。 3.研究生完成规定的课程学习和实践要求，修满规定的学分，通过论文答辩，经校学位评定委员会审核通过，授予教育硕士专业学位。 七、课程简介 （一）专业必修课 化学课程与教学论专题研究 内容 介绍 本课程将在本科开设《化学教学论》基础上，进一步提升研究生化学课程与教学论素养，主要包括化学课程与教学的基本理念、目标、内容、方式、评价以及最新进展等内容。 主要 参考 书目 1．王磊.高中化学新课程必修课教与学[M].北京大学出版社出版，2006 2.王祖浩，王磊.高中化学新课程选修课教与学[M].北京大学出版社出版，2006 3.义务教育化学课程标准（2011版）解读[M].北京：高等教育出版社，2012 化学教学