专题一 非金属元素及其化合物.doc

专题一 非金属元素及其化合物 分析预测: 有关非金属元素及其化合物的知识在高考中经常出现在离子共存、离子方程式、物质鉴别、气体的制取和性质验证、推断、计算等题型中,一般以元素化合物知识为载体,与化学基本概念、理论、实验、计算结合在一起考查.在未来的高考中考查形式不会有太大的变化,但会突出对物质性质的探究性命题,也会以新的情境或陌生的物质为载体来考查有关非金属元素及其化合物的考查. 热点一 非金属元素及其化合物的性质 例1 如图所示装置,做以下两个实验: (1) 常温下将H2S和SO2以1:1充满烧瓶,不久烧瓶中能观察到的现象是烧瓶内壁上有淡黄色固体生成,形成喷泉. (2) 若用Cl2代替SO2,其余同上,观察到的现象与(1)相同之处为烧瓶内壁上有淡黄色固体生成; 不同之处为(2)中不能形成喷泉; 并试用简要文字和化学方程式解释原因: 因为Cl2+H2S=S↓+2HCl, 反应前后气体的物质的量相同,不能形成压强差,所以不能形成喷泉. (3) 若想使(2)反应后,烧瓶中发生“喷泉”现象,引发的操作为:用热毛巾捂住烧瓶,将长导管内的空气赶出,然后冷却. 分析: 本题将非金属元素及其化合物的性质与喷泉实验结合在一起.喷泉的形成是需要足够的压强差,判断是否能产生足够的压强差,还需根据具体反应的特点分析,如CO2与水不能,而CO2与NaOH溶液就可以. 例2 某学生做如下实验: 第一步,在淀粉KI溶液中,滴入少量NaClO溶液,并加入少量稀硫酸,溶液立即变蓝; 第二步,在上述蓝色溶液中,滴加足量的Na2SO3溶液,蓝色逐渐消失.下列叙述中,该同学对实验原理的解释和所得结论不正确的是 A 第一步反应的离子方程式为: ClO- +2I- +2H+ =I2 +Cl- +H2O B 淀粉KI溶液变蓝是因为I-被氧化为I2, I2遇淀粉变蓝色 C 蓝色逐渐消失的原因是Na2SO3溶液具有漂白性 D 粒子的氧化性由强到弱的顺序是: ClO- I2 SO42- 总结:1 卤素单质及其化合物: 是典型的非 氯、溴、碘及其化合物的转化关系: 金属元素,主要涉及(1) Cl2的化学性质;(2)Cl2的实验室制法;(3)含氯物质之间的转化;(4)卤素的相似性、递变性及其有关拟卤素的信息迁移等.其中以氧化还原反应为重点,ClO-的强氧化性和水解也是重点. 注意: 1氯气单质及其化合物的漂白性. 2 溴水褪色的原理:(1)因萃取作用而使溴水褪色的物质:苯和直馏汽油等有机溶剂. (2)能与溴发生氧化还原反应的还原性无机化合物,如:H2S 、SO2 、Na2S 、Na2SO3 等 (3)能与溴水发生反应的金属,如Na Mg Al Zn等 (4)能与溴发生加成反应的不饱和烃及其衍生物. (5) 能被溴水氧化的有机化合物,如含有醛基的化合物 (6) 能与溴水发生反应的碱性物质,如NaOH 、Na2CO3 2 氧族单质及其化合物: (1) 硫的化合物(如SO2 、硫酸及硫酸盐)的性质; (2)SO42-的性质; (3)SO42-的检验; (4)H2O2和O3的性质;(5)有关氧化还原反应的计算等.特别要注意硫及其化合物之间的转化. 硫及其化合物的转化关系 注意:1 SO2的漂白原理与其它如活性炭,次氯酸,双氧水,过氧化钠等漂白剂的漂白原理的比较 2 SO2的还原性 3 浓硫酸的性质 4 SO42-的检验 3 氮元素单质及其化合物 (1) 结合NO、NO2等气体的制取原理,分析制取、收集、除杂等实验装置; (2)对尾气中氮的氧化物及工业污水的处理; (3)氨的多种制取方法及喷泉实验问题;(4)浓、稀硝酸的性质及比较等. 特别要注意以氮元素价态多变及其化合物知识为背景考查物质的推断. 氮及其化合物的转化关系: 注意:1 NO2与溴蒸气的鉴别.两者性质的相似性: 均具有氧化性;溶于水均有酸生成;均可与碱反应;均为红棕色等.所以用淀粉KI溶液 pH试纸 NaOH溶液均不能鉴别.鉴别试剂:a 硝酸银溶液; b 四氯化碳; c 用水洗 2 硝酸的性质 (1) 久置的硝酸变黄,是由于硝酸分解产生的NO2溶于浓硝酸之故.处理的办法是向变黄的浓硝酸中通入一定量的空气(或氧气) (2) 在浓硝酸中滴入少量紫色石蕊试液,溶液先变红后褪色; (3) 硝酸遇较活泼金属,如Fe Zn等,硝酸的还原产物可能为NO2 N2O3 NO N2O N2 NH4NO3等 可综合运用元素守恒和得失电子守恒来判断.足量铜和浓硝酸反应,随硝酸浓度的下降,还原产物由NO2变为NO,实际上得到的是气体混合物(NO2 N2O4 NO) (4) 铁与硝酸反应,Fe的氧化产物为Fe(NO3)3,若Fe过量,过量的Fe再与Fe(NO3)3反应生成Fe(NO3)2.有关此