研究报告的写法.docVIP

《小学生良好学习习惯的养成与评价研究》 研究报告 青阳镇醴泉小学 2010.1 让好的习惯陪伴孩子一生 良好学习习惯的培养，是当前素质教育的一个重要方面。良好的学习习惯较之知识和能力对学生的发展更重要，他可使学生顺利地按要求完成学习任务，从而大大提高学习效率。小学生可塑性大，各种习惯容易养成，也易于改变。本课题力求以科学理论为指导、在实践中探索符合儿童身心特点的，培养儿童良好学习习惯的途径和方法，通过研究和实践，使学生能够从小养成良好的学习品质，为他们今后的学习打下良好的基础。 我们对小学生良好学习习惯的研究主要侧重于以下七个方面：1）填写学习日志的习惯，2）课前预习的习惯，3）课堂独立思考与合作交流的习惯，4）课后复习测试的习惯，5）课外学习的习惯， 6）学习卫生的习惯，7）认真书写的习惯。研究过程中我们坚持由点到面、循序渐进的原则，整体性原则持之以恒原则课题提出的背景；醴泉小学合班并校学生在以前分散的教育教学环境中养成了参差不齐的学习习惯，再加上农村家庭对孩子教育的重视程度不够，教育方法不够科学等弊端，许多学生在学习过程中养成了不良习惯。众多教育家提出：教育就是要养成习惯，而人生的重要习惯、倾向、态度，多半在十岁左右培养成功。小学教育便成了良好学习习惯养成的重要时期，最佳时期。作为醴泉小学的全体教师也意识到，前学生学习习惯的不够良好，已经影响到教育教学顺利有序地开展，所以该课