研究进度安排.docVIP

六、研究的进度安排及预期效果 （一）准备阶段(2007年4月至2007年6 1．确定课题根据新课程改革的相关理念，结合我校数学学科教学实际，初步拟定《小学数学有效课堂教学的研究》的总课题，作为学校主攻课题，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。 2．分解课题 课题涉及多层面的问题，根据课题的有关精神和要求，结合教师个人的兴趣和特长，选取部分子课题加以研究，改变小学数学课堂教学现状，提高课堂教学实效。 3．理论学习了解素质教育的要义以及数学课程标准的相关理念，明确进行小学数学课堂有效教学策略改革的重要意义。 4．制定方案征求课题组成员意见，制定整体方案讨论稿，对方案进行研讨、修改、定稿。 （二）实施阶段(2007年7月至2009年1月) 1．教学实践根据本课题研究的六个方面的内容，每学期组织若干位教师在课堂教学中进行尝试。 2．案例分析结合每学期课堂教学实际，开展若干次说课、听课和评课，探讨实践中取得的成效和存在的问题。 3．交流小结每学期都对教学实践进行阶段性的总结并相互交流。 4．撰写论文每学期都根据研究专题撰写论文，并依次补充，初步完成专题论文。 （三）总结阶段 1．论文交流 对已撰写的论文进行充实、完善和交流，本文转自[教育文稿网] 转载请注明出处。 2．总结经验探讨课题研究的现实意义，总结经验，准备结题工作，并为后继研究做准备。 3．研究结题召开课题结题报告会，邀请校