第117教学设计.docVIP

教师准备 1、课前从网络上搜集有关资料和图片，精心设计历史问题，制作多媒体教学课件。2、预设学习过程中可能出现的问题及处理方法。3、准备教棒。 学生准备 1、搜集资料①史学界有关郑和下西洋目的有几种说法。②国内外对郑和下西洋意义、影响的评价。 2、了解中亚、东南亚、西亚、北非等地区的基本地理知识。3、认真预习第16课。 课型与课时安排 新授课、一课时教学设计 [导入]从上节课开始我们进入了明朝历史的学习，了解了“明朝的建立”及“君主集权的加强”。那么在这一时期中外关系怎样呢？（出示第16课标题）我们说既有友好交往又有激烈的冲突。下面我们共同来学习第16课，作一番详细的了解。 [新课]首先我来考考同学们是否关心时事。我这里有同一艘帆船的一组图片，仔细观察，认识这艘单桅帆船吗？它的名字叫什么？（提醒注意船帆） 学生积极思考：凤凰号 老师介绍：凤凰号帆船，隶属于香港凤凰卫视。在2004年8月8日，凤凰号从江苏太仓的刘家港出发，探访亚非多国。同学们知道它这次航行的目的何在？学生：纪念郑和下西洋600周年（出示课件相关内容） 的确这次航行被称为“跨越四海的访问”，就是为了纪念郑和下西洋六百周年，探寻郑和的足迹。 中外交往 郑和下西洋 请同学们阅读书本P93—94的正文和小字部分，对郑和作大致了解，并思考这样一个问题： 明成祖为什么会将远航的重任交给郑和？ 回答要点： 1、个人素质，吃苦耐劳的