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班主任如何处理好与课任教师的关系 　　我总在想，一个班级的老师就是一个团队，班主任都应为这个团队的队长。作为班级工级工作的核心人物－－班主任老师能否与班上所有任课老师处理好关系，能否形成和睦共处、齐心协力的工作环境，对班级工作无不起着至关重要的作用。下面谈谈我如何处理与课任教师的关系的。 　　一、学会赞美课任教师 　　永远在学生面前赞美任课教师，赞美他们的人品，他们的能力，他们的业绩；要经常替老师做解释。如有的老师带病坚持上课，有的老师是个工作狂永远透支健康，某老师曾经婆婆、妈妈、孩子需要照顾，某老师咽炎上课声音小，某老师高血压，学校派教师要外出开会，甚至有些老师脾气比较急躁，等等。尽管老师的威信更多的是靠他个人的业务能力和人格魅力，但班主任的适时介绍和夸奖，能让学生在崇拜老师的过程中接受老师的授课内容，包容老师的一些不足，对学生自身发展有好处。特别要说的是，即使是年轻的老师，经验不足，也要告诉学生，他们会努力学习，会很优秀的，甚至讲自己的成长史。班主任要给年轻老师一个成长机会。力图使学生欣然接受。 　　二、辅助课任教师培训课代表 　　协助任课教师培训课代表，指导课代表研究课程表，关注老师上课进度，关注老师批改习惯，然后及时布置作业，按时交作业，不耽误老师了解班级作业情况，不耽误老师讲解作业。 　　三、协助老师学法指导 　　我先和各任课老师沟通学习方法，再和学生交流。经常说的是，理