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初中记叙文写作的基础及提升问题 安阳市二中 田世宏 前言：昼锦中学初三期中语文作文改卷整体感受 题目： 改变了我的生活；印象 试卷总数：58份 写作领域 家庭生活：35% 校园生活：33% 身边的陌生人（身边的社会生活）：23% 总计：90% 其他领域：自我；阅读；自然等，总计10% 总结：初中生的写作领域多集中在“以自己为圆心的家庭、校园以及小范围的社会生活之中”，符合成长发展规律。 优缺点 优点： 字体卷面都还不错，部分试卷卷面很美。 结构完整，具备相当的写作基本功。 记叙文文体特点鲜明，记叙文写作教学很扎实。 部分作文有创新，令人眼前一亮。 缺点： 部分作文审题上出现一定偏差。如“改变”与“改变了”的区别。 部分作文点题不够。 在如何更进一步提升写作档次的问题上，有点困惑。 总结：整体上体现出较高的写作水平，这跟昼锦同学的素质较高有很大关系，跟同学们认真学习的态度有很大关系，更跟各语文教师的教研水平和辛勤劳动有莫大的关系。 启示：我能说的，只是如何提升分数的问题了。 大纲： 基础问题 （一）能合理地写好一件事或一个人 （二）能熟练运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式 提升问题 （一）写作能否更具体一点 （二）构思能否更巧妙一点 （三）距离感能否更突出一点 （四）方式能否更多样一点 （五）结构能否更清晰一点 （六）点题能否更明确一点 （七）情感能否更饱满一点 （八）语言能否更漂亮一点 基础问题 能合理地写好一件事或一个人 用最自然的方式写好一件事 理论研讨 1.方法解说 一件事，从发生到结束，总要从前到后自然地经过“开端”、“发展”、“高潮”和“结局”等环节；记述一件事，循着该事件的自然发生发展的顺序，将这诸多环节逐次展开，正是最自然的方式，我们可以称之为“自然式”。 自然式的基本写作思路是：开端→发展→高潮→结局。 这种方式适合记叙单一事件。该事件多发生在一个场景中，也可以发生在不同场景中。 2.要点解析 1. 按开端、发展、高潮、结局的自然顺序安排好段落。段落的安排与事件的发展进程是保持一致的，因此，文章的段落一般不能少于四个段落。 2．充分运用多种描写手段，精描细刻，力争呈现出“现场感”。这一点是此类文章写作的关键。可以说，一篇记事类记叙文水平的高低，就取决于“现场感”的强烈与否。增强“现场感”的方法，就是运用多种描写手段，精描细刻。用到的主要的描写方法有环境描写、场景描写、语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写、神态描写、细节描写、多觉描写、白描等。 3.提升关键 1. 在事件发展过程方面做文章。一是可以增加“前奏”和“尾声”两个环节，构成“前奏→开端→发展→高潮→结局→尾声”的写作思路。增加“前奏”，可以给事件定下基调，增加“尾声”，可以收“余音袅袅，不绝如缕”之效。二是做大“发展”环节，可以使“发展”环节更丰富、更复杂一些。其一是建立“发展→再发展”的思路，可以使“发展”环节内容和层次更丰富；其二是建立“发展→异向发展”的思路，可以使“发展”环节波澜横生，情节跌宕起伏。 2. 描写水平越高，文章越漂亮，因此，提升描写能力是关键之一。 3.记叙、描写、议论、抒情几种表达方式的综合运用。 范文揣摩 话题：“人生的 度” 人生的风度 汤歌 阳光明晃晃地将我的眼刺得发酸，拥挤的人流传来繁忙的声响，间或有叫卖声传来。『前奏。环境描写』 车站乱嘈嘈的，我挤在众人中间等着姗姗不来的公交车。一群中年妇女颇有精神地讨论着今天的肉又涨价了明天会不会下雨后天我们一起去做头发吧。心烦意乱之际，人群动了动，旁边挤来一个中年男人，衣衫褴褛，裤脚更是沾了泥水，嘴里还不断骂骂咧咧地嘟囔着车还不来。我皱起眉，向旁边挪了挪，无奈人太多，他手里不断摇动的空瓶子还是几乎甩到我身上来。『开端。场景描写、肖像描写』 车还没来。百无聊赖。我的目光开始向四周游移，马路旁一个佝偻的身影吸引了我。那似乎是一个靠卖空瓶子为生的老妇人——她手里还提着个巨大的装了不少空瓶子的编织袋。岁月无情地在她的额头上刻下凹槽曲回，时光狠心地为她打磨了浑浊的眼神。她摇摇晃晃地朝车站旁的垃圾箱走来。慢慢地，她走到男人面前却停住了，目光死死地盯住男人手中的瓶子，却有些胆怯不敢开口要。任是谁见到这样五大三粗的粗鲁男子都要害怕吧。也许男人根本就不会看她，更别说把空瓶子给她了。『发展。肖像描写，神态描写，心理描写』 正想着，男人却俯下身子，双手小心地把手中的瓶子递给妇人，甚至帮她放进了编织袋里。一瞬间，空气似乎变得柔软了些。老妇人有些受宠若惊似的笑了笑，转身又沿着马路边去了。明亮的阳光在地上拉出一道黑色的影子，像是一串无声的暗语，缓缓地隐进周围的喧嚣里。男人一直目送她离开，直到妇人的身影消失在熙熙攘攘的人群中，男人似乎才回过神来，又继续骂骂咧咧地抱