浅析审美教育在中职体育教学中的运用.docVIP

浅析审美教育在中职体育教学中的运用 　　摘要：本文通过比较法阐述了中职体育审美教育的特点，并结合中职生的特点，就体育教师如何进行审美教育进行了一番探索，以达到更好的体育教学效果。 　　关键词：中职；审美教育；体育教学 　　对于体育，笔者在教学实践中发现，人们往往只注重它在增强体质方面的作用，而忽视了它在审美教育中的意义。实际上，中职体育教育中存在许多审美教育的因素，因此，教师在体育教学中可充分运用其所潜在的“美”的因素来吸引学生，提高学生上体育课的积极性，从而达到更好的体育教学效果。 　　一、中职体育审美教育的特点 　　中职体育不像美术，是通过图画中的线条、色彩和形状来发展学生的视觉，提高他们辨别各种不同色彩的变化美和统一美，以及观察造型的庄重美和优雅美等方面的能力；也不像音乐，是通过音响、节奏和旋律等来塑造音乐形象，发展学生的听觉能力，启迪他们的思想和陶冶他们的情操；更不像文学那样用生动的语言艺术形象，唤起受学生的美感。由于体育本身所具有的特点，使中职体育的审美教育存在独特性。 　　从体育美学的观点来看，体育中的审美教育主要是指协调发展的身体，匀称的体态，有力的、熟练敏捷的、和谐的动作以及开阔的胸襟和坚毅的性格。通过体育的审美教育，不仅可以增强体质，提高机体的生理机能水平和身体素质水平，而且可以获得健美的体格，学生在这一过程中，也包含了对美的表现、追求和创造。 　　中职教育是以就