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课堂教学方法浅探 ——荆州市工业学校 吴家兵 【主题词】 课堂教学方法 提高学生学习兴趣 激发学生主动学习，引领学生快乐成长 基础入手法 分层教学法 内容勾引法 鼓励引导法四种，主要教学方法运用于教学中 收到良好教学效果。 无论在何类学校中，还是在各种教学活动中，是否运用了正确合适的教学方法提高了学生学习兴趣，充分调动了学生的学习积极性，一直是衡量教学水平的重要指标之一。只不过在普教中，学生本来因为学习基础较好，学习兴趣就较浓。而职教中的大部分中职生的学习基础不是很好，在初中时没有形成良好的学习习惯，知识体系不完善，进入中职学校后，对于专业实践动手技能也许非常感兴趣。但对于专业理论或基础课多半兴味索然。而一个真正的职业技术人才，是具备一定专业理论与一定实践动手技能的“双结合型”人才。因此，在专业理论教学及基础课教学中如何调动中职生的学习兴趣，让他们想学，让他们好学，就显得十分重要，我认为：在课堂教学中，正确的教学方法是调动中职生学习积极性的重要途径，一个高明的、成功的教师不是他们知识有多渊博。在于他们使用了正确、合适的教学方法，从而让学生学的轻松，取得成功。现结合本人实践教学来简单的论述几种教学方法： 一、基础入手法。让学生产生兴趣、体会成就，促进他们进一步学习的动力。 在课堂教学中，每一名教师都要充分考虑每一个学生的基础，不能凭着自己一厢情愿的认为而忽略学