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运算的意义 教学内容： 本内容是六年级下册第49页运算的意义。 教学目标： 知识与技能： 1、结合生活中的具体情境，体会四则运算的意义； 2、在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。 过程与方法： 自己看图的过程中，提出不同的数学问题，并解决。在解决问题的过程中，让学生解释选择的运算方法，总结和体会四则运算的实际意义，加深理解。 情感态度价值观： 让学生利用已有的数学知识解决生活中的实际问题，发现数学知识之间内在的规律和联系，有助于学生养成良好的认知习惯和逻辑思维能力。 教学重点难点： 复习四则运算的意义，体会加与减、乘与除的互逆关系。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一创设情境，导入复习 （此环节是让学生根据生活中的情境提出问题，并解答。在这个环节中体会四则运算的意义）（10分钟） 1、请同学们打开数学课本49页，找到第一题。主题是什么呢？“庆祝六一”。这个班的同学们在以什么形式庆祝六一呢？我们来看一看。 2、解决问题：（这个环节比较重要，安排用9分钟，学生要在这个环节中提问题并解决，还要说出自己选择这种运算的理由，在说和听的过程中体会四则运算的意义） ⑴根据这四副