从学习模式的多样性到教育模式的多元化——以学生为本探索中国建筑教育的新思路.pdfVIP

贾云艳 香港大学建筑学院 何晓Jil 西南交通大学建筑学院 Jiayunyan TheArchitectureInstitudeof Hexiaochuan HongKongUniversity TheArehiteetureInstitudeofSouthwest JiaotongUniversity 从学习模式的多样性到教育模式的多元化 ——以学生为本探索中国建筑教育的新思路 ToLearnfromthemodelof Diversity EducationtotheModelof Diversity —Astudent—centeredEducationto China’S Explore thethe constructionof ne2WTrainrainotofThoughthoughtstyle 摘要：建筑教育不仅是知识的传授，更是对人的培养。成熟建筑师的设计思维过程大同小异(边动手边反 的探索大多是针对建筑学知识结构和设计问题的探索，却忽略了学生的接受能力等教育中的人的因素。在这 方面社会科学的进展可以补充我们的一些不足，为中国建筑教育模式探索提供新的思路。本文根据学习模式 理论和社会文化理论，分析中国学生的多种学习模式，以及中国与西方建筑系学生的不同特点，从而探讨适 合中国文化背景的多种培养模式。 关键词：学习模式，建筑设计教学，文化背景，课程结构 Educationisnot butalsoonhumanculture．Maturearchitects Abstract：Architecturalonly knowledge design moreor1essthesame hands-onside thoughtprocess(while the the the isvariesfrom to noviceto architectsof learningprocess personperson，different．Formanyyears theconstructionofeducationto thearchitectureformostofthe structureand issues explore knowledge design to it the ofstudentstoreceiveeducationinthehumanfactor．Inthiscontext，the explore，butignoresability toaddtothe ofsomeofourlackofconstructionfortheChineseeducationmodeltoex— socialsciences progress newideas．Basedonthe of andsoeio-culturaland ofChinesestudentsto theory theory plore learning analysis a ofmodels。aswellasChineseandWesternarchitecturalstudentsofdifferentcharacteristics．so studyvariety asto thecultural ofChinafora