上“活”数学课.pdfVIP

课 堂 聚 焦 如为配合学生阅读 “用不规则的四 数学第一章节中的 “丰富的图形世 边形边角余料来铺地板 ，可以不留 界”，从学生能看得见、摸得着的 空隙”(七年级)，我收集并剪贴了 实际物体出发，引导学生动脑 。并 一 些建筑装潢的地板图案及一些工 使学生进入了初中数学的一片新天 数学课 — 艺美术品的图案 (同时也要求学生 地。在教学过程中，作为课程的执 收集)，用以激发兴趣，发动学生 行者，我们应该对此加以强化。要 文／珠海市斗门区城东中学 黄 浩 活 自己动手用硬纸片剪一些全等的任 善于运用幽默的语言、生动的比 意四边形