基于细节的土力学教学思考与探讨.pdfVIP

擘◆斜技大学孽柱l1．塾盒型掌照………………………………………………… 基于细节的土力学教学思考与探讨 丑亚玲，兰州理工大学土木工程学院，甘肃兰州730050 摘要：鉴于土力学学科的特点和目前的教育现状，对教师和教学方法提出了更高的要求。短短的执教生涯中 略微有些感悟、体会与思考，主要从教姿教态、情感育人及教学方法(包括部分教学内容的细节处理)等 方面入手，对土力学教学理念进行了探讨。 关键词：土力学；细节；教姿教态；情感育人；教学方法 作者简介：丑亚玲，博士，副教授，研究方向为岩土工程。 基金项目：中科院冻土工程国家重点实验室开放基金(sKu丐E20l003)；兰州理工大学优秀青年教师基金 (Q200911)；建工七七基金(TM—QK—1101) 中图分类号：G642；TU43 文献标识码：A 张建红深入分析并详细介绍了自己承担土力学 一、引言 及其系列课程教学过程中的成长经历及一些深 刻体会¨o]340鲥，感人肺腑，尤其对一些教学过程 土力学的研究对象一土体是一种复杂而具 中细节的描写及对自己内心的深刻剖析等方 体的天然材料、并且具有很强的时空效应，因此 面，对青年教师以深刻的启迪。除此之外，关于 土力学与其他力学课程相比，具有很强的特殊 土力学教学改革和教学方法探讨的文献并不鲜 性，且涉及领域广、内容多，综合性和实践性都 见，且各有独到之处．不再一一列举。本文主要 很强。龚晓南等指出土力学的教学思路和方法 基于个人在土力学教学过程中的一些不太成熟 与一般力学学科不同，学习土力学形象思维比 的体会和思考，从细节方面人手，来尝试探讨在 逻辑思维更重要…33。37。长期从事岩土工程及站 高等教育和土力学教学中需要继续深人和加强 在土力学教学一线的先辈们，基于对土力学教 的一些方面¨1]77‘78，希望藉著这个机会能起到抛 学模式的深入研究和教学方法的钻研及亲身体 砖引玉的作用。 会，展出了许多文章，可谓百花齐放，各具风格。 李广信等提出的趣味土力学、土力学的感性教 二、教姿教态 育、岩坛漫话等，以生动形象的比喻及案例对一 些难以理解的概念、原理进行了深入的探 教态是教师在学生心目中的整体形象，包 讨㈨27m‘3]2㈣75[4]，使我们这些处于教学岗位上的括教师的仪容、风度、神色、情绪、表情等，与课 新手受益颇丰。张在明b]3’15、高大钊嫡”6‘21从岩堂教学效果关系极大。教师的教姿教态和体态 土工程的勘查、设计、施工及人才培养等方面深 语言是教学语言的重要组成部分。良好的教态 入分析了我国岩土工程行业特点及存在的弊 和体态体现教师的人格修养、气质和整体素质， 端，在造就专业人才的同时，大量的教育实践也 对发展学生的形象思维以及听、说能力有着重 丰富了他们以多种教学方式培养岩土工程人才 要的影响，且能够感染学生的情绪，起到增强知 的教育思想。姚爱军等提出在岩土力学教学中 识讲解的效果，开发学生非智力因素、影响学生 创设情景教学模式，为学生创造了身临其境的 的修养，对学生起着潜移默化的教育作用。教 工程环境，对传统教学模式提出了挑战1276‘280。姿教态是老师首先呈现给学生的“一册作业”。 璩继立等指出在土力学教学中应用PBL(Pmb— 教态的主要原则包括：知识水平与人格形 lem—based Le啪ing)教学法