提高中学物理课堂教学的有效性从“新”开始.pdfVIP

墨 提高 中学物理课堂教学的有效性从 “新开始 魏二伟 (睢宁县古邳中学，江苏 睢宁 221241) 摘 要 ：新课改强调学生物理实验探究过程 。要求在教 的速度 “增加”得 比较快?它们 的速度平均ls各增加多少? 师的启发下 自主思考探索，在解决 问题的过程 中融会贯通物 大多数学生对速度有感性认识 ，而对加速度几乎没有感 理知识 。如何在 中学物理课堂教学 中突出 “新”．从而提高课堂 性认识 ，当学生学过速度 ，通过 比较轿车和列车速度变化快慢 教学的有效性，是每一位教师义不容辞的责任。作者从四个方 不一样 ，即单位时间速度变化量不一样 ，从而引入加速度 。概 面谈 了自己的看法 念 的引入很 自然、不唐突，学生在这样物理情景下。兴趣被激 关键词 ：中学物理课堂 教学有效性 提高策略 发出，积极性被调动起来。 (二)注意课堂活动安排 的多样性