基于费曼教学理论新教学模式和方法的构建研究.docVIP

基于费恩曼教学思想 物理学新教学模式和方法的构建研究 王兆敏【1】 张淑芳【2】 徐州工程学院数理学院 摘要：在概述了影响物理课教学、总结了目前物理课教学现状的基础上，在分析了费恩曼物理教学思想、目的、方法的基础上，提出并构建了“融合教学法”的思想和实施方法。以调节、控制、保持学生听课的 注意力，达到愉快教学，提高课堂教学质量的目的，收到了较好的效果。 关键词：融合教学法 注意力 教学相长 快乐教学 引言 高质量的教学是各类学校办学的崇高目标，提高教学质量是各类学校奋斗的方向，高质量的教学是名校的标牌，教学质量高的学校是学子所求。课堂教学是高质量教学的重要环节之一，课堂教学过程则是一种思维严谨、灵活多变、生动有趣、“余音绕梁”的实践性复杂过程。 1、影响课堂教学的因素 课堂教学受到诸多因素的影响，主要来源于两个方面。一是教师的教学过程；二是学生的学习过程。 1.1教师的教学过程对教学质量的影响 教学质量是一个综合性指标，它是由每次课的教学作为基础而逐渐积累的。每次课都有其主题，都有其要完成的任务。完成每次教学任务，让学生理解和掌握本次课的概念及理论，主要依赖于教师对教学过程的设计。每次课传授怎样的知识，传授的知识量为多少，怎样传授法，都是由教师作出具体的安排。教学过程设计不同，会直接影响到教学内容的传授、影响到教学精度和高度、影响到学生对