《秒的认识》教学设计.docVIP

《秒的认识》教学设计 玉林市小学数学五班 王伟 教学内容分析教学教学重点教学难点六、教学准备七、教 王飞 李鹏 刘星 张江 成绩 17”06 16”55 16”06 16”31 名次 2、小结：希望大家能好好利用分分秒秒，做一个珍惜时间的好孩子。 [出示]时间名言欣赏：“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”；“时间应分配得精密,使每年、每月、每天和每小时都有特殊任务”等。 2、课堂作业： 整理文具和书包，看用了多少时间？[课件出示]电子钟，秒针嘀嗒走一圈。 3、拓展：回家调查1分钟、1秒还能干哪些事？ （让学生多角度地体验1分长短，用课件出示信息，让孩子们了解1分、1秒能产生的巨大价值，从而进行惜时教育。层次性训练中，提高学生知识技能，发展学生个性。当堂完成作业，课堂效率高。） 八、板书设计： 秒的认识 计量很短的时间 秒针:又细又长，快 走1小格是1秒 1分=60秒 九、教学反思： 本课教学设计着眼于以学生为本，重视学生的自主探究，创新精神和实践能力的培养，教学的各个环节做到了趣味化、情感化、活动化、生活化和开放化，让学生在操作、交流、探索中去思考、体验、感悟，在实践中去学习数学，在学习中体会到学数学的乐趣。其中突出表现在，为学生学习“秒”创造了良好的条件。著名数学家波利亚说过：“学习任何知识的