第二单元第 2 课第 1时教学设计.docVIP

第 二 单元第 2 课第 1时教学设计 课题名称 蚕姑娘 教学目标：　　 1、学会本课的生字，会正确书写蚕、床、脱、旧、胖、吐、茧、卵、桑、裳、嫩、渐、蛾　　 2、读通课文，初步了解蚕的一生。 教学重点：　　 学习生字。朗读课文。教学难点： 1、正确书写卵、桑、裳、嫩、蛾、渐　　2、读通课文，初步了解蚕的一生。 教学准备：　 一、导入 1桑：一棵树上长了三张叶子，就是三个又字。三个又字要写的紧凑一点，不能太松散，木字底要写的扁一点。给生字扩词找朋友。生字， 教后反思（红字） 第 二 单元第 2 课第 2 时教学设计 课题名称 蚕姑娘 教学目标：　 有感情第朗读课文，背诵课文 教学重点：　 认识9个生字，正确、琉璃第朗读课文 教学难点： 了解蚕的一生。 教学准备：　 搜集资料，了解蚕的一生。 教学过程： 一、复习导入 1．认读生字新词。2．问：这篇课文主要讲了什么？（讲了蚕生长的过程）它一共蜕了几次皮？（四次） 细读（一）、学习第一自然段 　　1图。 　　2学生看图知道天气暖和了，蚕才从蚕卵里钻出来读好词语“暖洋洋” 理解“蚕卵”。 3学生一起背第一自然段 （二）、学习第自然段到第五自然段、总结拓展 这节课我们知道了蚕从出生到变成蛾的经过，了解了蚕姑娘的一生。蚕姑娘牺牲自己，为人类吐丝制成了许多美丽的绸缎早在古代著名诗人李商隐就写“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”课后阅读：《春蚕》《春蚕》 教后反思（红字） 上这一课之前，我反复钻研教材，因为这一课的教学内容科学性较强，蚕的生长过程和形态特点是本文的重难点，怎样化繁为简，使学生轻松掌握这一变化过程呢？第二到第五自然段是课文的重点段落，向我们介绍蚕的四次变化的过程，这四个自然段是极其相似的，回环往复，结构基本相同。我决定抓住课文的第二段为切入口，让学生反复朗读、思考：蚕姑娘是如何从又黑又小变成又黄又瘦的，她在这一过程中都做了哪些事，根据孩子们的回答我把描写蚕的一些动词归纳在黑板上，吃——睡——脱——醒——变。在此基础上我让孩子们不看书看着板书复述课文，大部分孩子都能熟练地背诵这一段。这一段掌握了，后面各段我主要放手让学生自学，不懂的地方相机给予指导。然后根据学生的发言总结板书，又黑又小——又黄又瘦——又白又嫩——又白又胖，这样学生不看书就能根据板书内容背诵第二到五自然了。