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专题考纲定位或者之上的函数图像性质，无论什么三角函数都要化简成这两种形式中的一种，在利用这两个函数的性质来做题。（3）平面向量、解三角形及其应用。考察正余弦定理，一般都结合三角函数的性质或者三角公式。 Ⅱ考点精析型一已知向量，．若向量满足，，则 中，的对边分别为若且，则 . 分析：（1）此题主要考查了平面向量的坐标运算，通过平面向量的平行和垂直关系的考查，很好地体现了平面向量的坐标运算在解决具体问题中的应用．，再利用正弦定理可求得。 解：（1）不妨设，则，对于，则有；又，则有，则有 由可知,,所以, 由正弦定理得,故选A。 评注：（1）平面向量的基本运算是高考考查的重点与热点。（2）同角公式，正余弦定理，诱导公式，两角和于差公式是三角的基础，也是化简求值的法宝。同角三角函数的关系有时候可以用直角三角形来替代，可以达到简便运算的效果。 变式训练：中,M是BC的中点，AM=1,点P在AM上且满足学,则科网等于 . （2）若则的值是 . （3）给定两个长度为1的平面向量和，它们的夹角为. 如图所示，点C在以O为圆心的圆弧上变动. 若其中,则 的最大值是________. 解析：（1）由知, 为的重心,根据向量的加法, 则= （2），因为，。 （3）设 ，即 ∴ 题型． （Ⅰ）求的最小正周期； （Ⅱ）设，求的值域和单调递增区间． 分析:先用公式把函数化为的形式在考虑其性质。 网解: （Ⅰ）∵ 的最小正周期为． （Ⅱ）∵， ， ． 的值域为． 当递减时，递增． ，即． 故的递增区间为． 评注：函数或者的性质是高考的重点，一切三角函数也努力化成这两个函数的形式，以更便利的考察函数的性质。 变式训练：是R上的奇函数，且最小正周期为π。 （1）求的值； （2）求取最小值时的x的集合。 解：（1）函数最小正周期为，且，　 又是奇函数，且，由f(0)=0得　 (2) 由(1)。　 所以， 当时，g(x)取得最小值，此时， 解得　　　　 所以，取得最小值时的集合为 题型一个周期的图象如图所示， （1）求函数的表达式； （2）若，且为的一个内角，求的值. 分析:首先确定振幅A,再确定周期,再用特殊点代入解析式,确定初相.. 解：（1）从图知，函数的最大值为，则 函数的周期为, 而，则, 又时，，∴， 而，则， ∴函数的表达式为 （2）由得： 化简得：， ∴ 由于，则， 但，则，即A为锐角， 从而 因此 ． 评注:已知三角函数图像,求解析式的问题,考虑的先后次序是,振幅,周期,初相.一定要注意用点代入解析式求初相 时,一定要选用最值点,千万不能选用和x轴的交点,因为选用x轴的交点代入时,会出现增根,导致不必要的麻烦. 变式训练：已知函数的图象如图所示，则 ．型设△ABC的内角A、B、C的对边长分别为a、b、c，,，求B，即可求出。 解：由 及 得: 由得: , ,,负值舍去，或者 因为，所以边b不是最大边，角B也不是最大角，所以。 评注：条件的利用是关键。 变式训练：. 解：原式＝ ＝ ＝＝ ＝＝ 题型，． （1）； （2），与互相垂直，则，即，代入得，又，∴. （2）∵，，∴，则 ， ∴. 评注：转化的正确与否是决定了后面的做题过程。知识跨章节综合式这题的特点，对同学们的要求很高。 变式训练： （Ⅰ）若，求的值； （Ⅱ）若求的值。 解：（Ⅰ） 因为，所以 于是，故 （Ⅱ）由知， 所以 从而，即， 于是.又由知，， 所以，或. 因此，或 题型在△ABC中，a,b,c依次是角A，B，C所对的边，且4sinB·sin2(+)+cos2=1+. (1)求角B的度数； (2)若B为锐角，a=4，sinC=sinB，求边c的长． 4sinB·sin2(+)+cos2B=1+，求出角B，第二问，在利用正余弦定理求出边c。 解：（1）由4sinB · sin2+ cos2B = 1 +得： ， 或． （2）法1：为锐角 由已知得：， 角为锐角 可得： 由正弦定理得：． 法2：由得：， 由余弦定理知： 即： 评注：三角函数和解三角形是一对孪生姊妹，她们如影随形，谁都离不开谁。对于他们考察，一般都是结合在一起的。 变式训练：，． （Ⅰ）求； （Ⅱ）设，求． 解：（Ⅰ） (Ⅱ) ． 由已知条件根据正弦定理，得