10.我的叔叔于勒.ppt

小说讲述了发生在法国海滨城市哈弗尔一个小职员家庭的故事。“我”的叔叔于勒是个败家子，后来被驱逐到美洲，意外地发了财，来信给“我”的父母说要赔偿“我”父母的损失，准备回乡。“我”的父母朝思暮想、急切盼望“我”叔叔于勒回来，结果意外地在旅行的船上遇到穷困潦倒的叔叔，“我”的父母躲开了。 马克思与恩格斯的论述 “资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” “它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有别的联系。” “货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互相亲吻。” 如果你把金钱当成上帝，他就会像魔鬼一样折磨你。（菲丁尔） 贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过。（《小学》） 金钱是一个无底的大海，荣誉、良心和真理都可能淹死在其中。（柯斯勒） 1、打发丈夫向船长打听，证实； 2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避； 3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来； 4、撤离现场——是非之地，不可久留！ 菲利普夫妇都自私、虚伪、冷酷、唯利是图.但妻子远比丈夫精明、泼辣、有心计. 为了成全二姐的婚姻，菲利普一家去哲尔赛岛旅行。本片刻画的是旅行途中请吃牡蛎一事，可以帮助我们形象地了解于勒其人，了解他的命运，也让我们初步认识菲利普夫妇的性格。 语言描写，表现虚荣的心理 父亲吓得脸色苍白，目瞪口呆！（神态描写） 母亲故作镇定，后又吓得哆嗦！（语言和动作描写） 夫妇两人为什么害怕？ 别叫这个小子又回来吃咱们（态度上判若两人！）！ ???????????????????????????????????????????? 父亲吓得没有了主意，只好向老婆讨主意！ 咱们怎么办呢？ 母亲很有办法！ 文中“我”对叔叔的态度： 这是我的叔叔（表现我对叔叔的同情） 父亲的弟弟（表现对父亲不认这个穷叔叔的不满！） 我的亲叔叔（父亲应该像我一样同情叔叔） 神情语言动作 揭 示 性 格 菲利普夫妇 菲利普夫妇： 自私虚荣 唯利是图 冷酷无情 金钱至上 典型的小市民形象。虚荣、势利、自私、贪婪、冷酷，有着一副可怜又可鄙的拜金相。 讨论 于勒的形象 文字材料 (1)据说他当初行为不正------ (2)据说他在哈佛尔还有------ (3)明天我就动身到南美------ (4)他又老又脏、满脸皱纹------ 本质坏吗? 正直、诚实 有良心、重亲情 饱经风霜 吃苦耐劳 于勒 于勒是个浪荡子(行为不端，糟蹋钱)放纵不羁，但本质正直、有良心。他被兄嫂抛弃, 晚年穷困潦倒, 是个失败者,是值得同情的。他的悲剧是社会和个人的性格造成的。 讨论 你是怎样看待小说中的“我”？ “我”是小说事情叙述者，在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。 ?我的亲叔叔 教学设计和主要内容： 菲利普夫妇怕被于勒认出来，不敢去付钱并叫回女儿女婿，只好打发儿子去。本片刻画的就是儿子若瑟夫直接面对于勒的场面，近距离的描摹能使我们对于勒的命运有更深刻的了解和认 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 单纯、幼稚，纯洁、善良，可爱,有同情心、有正义感的孩子。对于勒叔叔抱以怜悯，对父母的做法感到困惑、不满。 若瑟夫 ?我的亲叔叔 教学设计和主要内容： 菲利普夫妇怕被于勒认出来，不敢去付钱并叫回女儿女婿，只好打发儿子去。本片刻画的就是儿子若瑟夫直接面对于勒的场面，近距离的描摹能使我们对于勒的命运有更深刻的了解和认 ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? “我”还没有受资本主义社会里金钱关系的腐蚀，作者寄希望于下一代！ 理清人物作用： 于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫 “父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝） 暗线 见证人 陪衬人 主人公 菲利普 夫妇 于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了父亲应得的一部分财产 于勒来信说赚了钱要赔偿损失 发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒 改乘圣玛丽号船 以免再遇到于勒 赶 盼 怕 躲 不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念 变化的是菲利普夫妇对于勒的态度 坏蛋、流氓、无赖 正直的人