13.《夜莺的歌声》课件.ppt

人教新课标四年级下册 夜莺又名黄鸟，体长二十五厘米左右，它不但模样漂亮，且善鸣啭，歌喉清脆甜美，是鸟类中有名的歌唱家之一。  * 夜 莺 时 代 背 景 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，1945年5月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。 苏联卫国战争： 1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。 初读课文，画出生字，找出自己不理解的词语，标出来。 学习生字词，读准字音。 削 皮 喂 马 口 哨 挺 巧 一 甩　 踢 球 冲锋枪 以防万一 xiāo wèi shào tǐng shuǎi tī qiāng fáng sī 慢条斯理 guǐ 鬼子 hàn 汉语 gǔn 滚 动 huǐ 烧 毁 guàn 娇生惯养 词语理解: 垂头丧气： 形容情绪低落、失望懊丧的神情。 盘问： 盘查，仔细地问。 耷拉： 向下垂。 轻蔑： 看不起、轻视。 凝神： 聚集、集中地看。 宛转： 形容声音优美、动听。 兴致勃勃： 兴致极高；兴趣很大。 理清脉络，讨论分段。 课文感知 课文是按什么顺序记叙的？ 提示：事情发展的顺序记叙的。 全文可分为四段。（诱敌——传信——摆敌） 第一段（第（1）__(24)）：讲小孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵。（诱敌） 第二段（第(25)—(34)）：讲游击队从“夜莺”的歌声中了解到敌情，做好战斗准备。（传信） 第三段（第（35)）：讲游击队歼灭了德国兵。 第四段（第（36）—（37）：“小夜莺”又在执行新的任务。（摆敌） 课文分析 （一）阅读第一段，讨论问题: 1、课文开头为什么要写“黑色的碎瓦”、“空旷的花园”、“烧焦的树木”？ 提示：说明战争破坏严重，昔日美丽的村庄，如今已破烂不堪，作者利用这一段环境描写来揭露德国法西斯的侵略行为。　 2、德国军官和士兵是怎样发现小孩的？ 提示：无声——夜莺叫——小孩叫——注意听——发现 3、相互讨论，体会句子含义。 （1）“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 提示:孩子故意打岔，避免正面回答，反映了孩子的冷静、沉着、机智。 赏读： 在回答德国兵的问话时，“怎么会剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒只有我一个！” 回答德国军官的盘问，“刚刚一开战，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了!野兽来了! ’ ——就都跑了。”用这些话来戏弄敌人， 说明他是个沉着机智的孩子。 （2）“人哪？战争一开始这里就没有人了”，大家都喊：“野兽来了，野兽来了”。 提示:这句话说明孩子爱憎分明。前一句保护了群众，后一句痛骂了敌人。 这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。 小结 （二）阅读第二段,提出自己不懂的问题。 1、路上小孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫？为何要做出天真贪玩的样子？ 提示：孩子机智灵活，既向游击队传递了情报，又进一步取得了敌人的信任。 　 2、当问孩子有无游击队时，孩子怎样回答的？画在书上。 3、讨论：孩子面对凶恶的敌人，难道他不怕吗？为什么还能应变自如，毫无惧色呢？ 提示：卫国战争中，全国人民都投入到保卫家园的斗争中，全国人民怀着对祖国的爱，对敌人的恨进行不屈的斗争，小孩就是由于对祖国的热爱，对敌人的憎恨，才能临危不惧，坦然自若。 提示：通过小夜莺的歌声传送的情报得知德国兵来了。 1、游击队潜伏在哪里？他们怎么知道德国兵来了？ （三）指读第三段，讨论： 不是，小夜莺显得老练，看来在战争期间，他已是一位出色的游击队员了。 2、由此可见，小夜莺是第一次传