2005秋新教材培训第一册第二单元.ppt

* * 美文共欣赏 唐山一中 佟世祥 新教材第一册第二单元 5 荷塘月色 6 我的空中楼阁 7* 我与地坛（节选） 8* 花未眠 散文的艺术魅力 佘树森 5 荷塘月色 朱自清 如何把握作者的思想感情？ 说法1： 因生计家庭冲突引起的烦闷 说法2： 对社会不满产生的愤激之情 说法3：表现了闲适之情 说法4：表达对美好生活的向往 说法5：智者的孤独 说法6：“个性”与“社会性”的综合产物 …… 其实，就中学语文教学而言，欣赏《荷》一文最重要的不是探求“不宁静”的原因。《荷》文大部分篇幅写的是平复“不平静”的经过和方式，以及在此过程中感受到荷塘月色那宁静、淡雅、朦胧之美，暂时独处的超脱之妙和欲超然物外而不可得的淡淡的哀愁和孤独，这才是《荷》文的真正审美价值所在。因此，品读《荷》文最为重要的不在于索解郁闷、孤独的原因，而在于其消解方式，以及在消解中表露出来的作者性格素养、人生追求甚至人生矛盾。（张福霞） 【赏析】 出门踏月 颇不宁静 寻求解脱 小径漫步 淡淡的忧愁 荷塘月色 淡淡的喜悦 淡淡的忧愁 踏月归来 绵绵的忧愁 无法超脱 朦胧恬静的景色 苦闷彷徨的心绪 6 我的空中楼阁李乐薇 【屋外】小屋和环境的关系 〖山外〗小屋点缀了山 〖山上〗 〖山下〗 树点缀了小屋 【屋外】 环境和小屋的关系 花园和云霞 空气和光线 外界的交通 夜晚的小屋 一幅淡雅的水墨画 ※语言是第一评价标准 四季美人图 唐山一中高三（11）班 阎静怡 她们从硝烟中走来，身上却带着缕缕清香。她们从纷争中走来，眼中却露出无比善良。她们，尽管身后物议不断，却是我心目中最美的女神。 梨花开，春带雨；梨花落，春入泥。此生只为一人去，道他君王情也痴。马嵬坡下，花钿委地无人收；峨眉山上，唐王血泪相和流。长恨不尽，倾国倾城的贵妃娘娘宛转娥眉马前死。你可以说她是祸水红颜，你可以说她是政治祭品。但我要说的是，她献出的这条生命，在那六军不发无奈何之际，保住了唐明皇一世令名，也保住了他的江山社稷。她为什么要这么做？为的是华清池旁，君王含情的眼神；为的是长生殿上，双星见证的爱恋。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。她要用生命履行这爱的诺言。于是，在那情天情海之中，她幻灭了自己的情身，换来了一个永不消逝的美丽身影。 一代倾城逐浪花，西湖空自忆儿家。夏日中沐浴着清涟的西湖芙蓉，可是西施袅娜的身影？这位西子湖边的浣纱女，被作为一件礼物，送到吴国去了。薄绡翠裙，轻纱长袂。但她柔弱的双肩上，却担负着越王勾践会稽的耻辱，担负着越中父老复国的重托。她完成了自己的任务，用她的美丽和青春。面对着这样一位女子，谁能说她美色误国？她征服的，不过是一个昏君；而她换来的，却是越国的复兴！我们不知道她的生命是怎样逝去的，但历史已把她的美丽永远赋给了西湖夏莲。一生生一世世，向人们展示着那无上的美的姿态。 说什么郿坞春深，全不晓天意人心。听刮落黄花的秋风飒飒，那就是貂蝉钗环之声吧。在董卓独霸京师，飞扬跋扈，百姓流离失所，哀鸿遍野之际，她挺身而出。为报答司徒王允的大义深恩，她拼舍了如花似玉身。她是英雄，在那富贵喧嚣地，龙争虎斗门，以自己的姿色、胆略和智慧，除掉了国贼董卓，完成了男人也完不成的使命。她是义士，用生命谱写了一曲激昂大义，蹈死不顾的壮歌。没有她，正不知几人称帝几人称王。随后，她悄悄地离去了，随秋风而去，化成了天上最美的白云。 关山雪，大漠风，衰草连天雾迷蒙。一曲《昭君怨》中走出的，是明妃义无反顾的身影。眼只见，愁云低锁山河暗；心早知，一去难得再回还。谁不晓胡地八月飞雪，盛夏霜天？谁不知匈奴刀耕火种，难通语言？但是，她仍向前走去了。那是因为，她不忍见生灵涂炭，她不忍听叫苦连天。为了中原百姓也为了胡地黎民，她甘愿以一己之身换取两家长久的和平。于是她走了。一去紫台连朔漠，环佩空归月夜魂。然而，没有她就没有汉朝的长治久安，更没有民族融合的局面。内蒙人民建起的数量众多的昭君墓，就是她美丽的千古丰碑！ 古今中外，美女如云，却只有她们，深深地被人们铭记在心间——为情为义、为国为民。她们的果敢无畏、大智大勇不让须眉，她们的深明大义、英勇献身动地惊天。春夏秋冬，她们的身影昭示着美丽的箴言…… 7* 我与地坛（节选） （一） 物我交流 感悟生命 地坛与我 死意味着什么？ 人为什么要出生？人该怎样活？ 借助生动的细节描写 抓住具有个性的思想行为 关于母爱的伟大与崇高 坎坷的命运使人走向成熟 从 生 活 悟 道 岂 寺 庙 参 禅 （二）