教案：信息与信息技术.docVIP

《信息与信息技术》教学设计 课时 1课时 一、教材分析 ⒈教材分析：广东版《高中信息技术基础（必修）》的第一章，包括两节，其一，信息及其特征，其二，信息技术及其影响。本节课是高中信息技术的第一节课 ⒉教学对象分析【布置任务】请同学们先阅读书本2页案例“北京申奥成功”和第一段文字阅读书本P2页内容让学生通过自己熟悉的事件，感受什么是信息请同学们联想生活中类似的例子，分组讨论，用你们自己的语言来描述一下 “信息是什么？”。 特别强调“用自己的语言来描述自己对“信息”一词的理解与认识分组讨论总结“什么是信息”。组由一个同学代表发言。了解学生原有对“信息”的认识讲授]信息的定义 [演示]说明： （1）不同角度不层次对信息有不同的认识与描述。 （2）信息定义至今没有共识； 介绍教材引用的三个定义香农的定义 维纳的定义 钟义信的定义交流：结合事例共同理解这几种信息的定义让学生认识到目前对信息的定义有很多，显示不同角度不层次对信息有不同的认识与描述，因此，到至今没有共同。体会科学的搜索无止境[布置任务] 第3页的任务； 检查学生完成的情况，并进行交流，进一步理解“信息”的含义。1、任务：学生独立阅读教材第3页“任务”中的例1、2、3，认真分析与思考每个事例中记载的内容、载体形式、传播途径、接收方式、产生作用，并参照例1填写表1-1“事例信息分析表” 2、交流：根据以上分析，你从信息的传播过程的各个环节（见教材图1-4）来概括你对信息的理解是怎样的？（用一句话描述你对信息的看法引导学生通过对具体的事例进行分析，从信息传播过程对信息作一些描述，使学生对信息的形态有进一步的认识。能与载体等概念区别开来。使学生理解信息必须依附于某种载体，并能通过一定途径传送到目的地，并以某种形式为人接收，并对我们的生活工作产生作用。信息的基本特征[布置任务] 1、组完成教材第5页的任务。 2、结合教材第6页内容，理解信息的一些重要特征及意义 1、任务： 阅读教材中的例子，分析、概括出信息的主要特征。并完成表1-2 “事例特征描述表”。（用word字处理程序完成该表的填写） 2、交流： 理解信息的主要特征及意义。 除教材中列举的主要特征外，你还能说出信息的其他特征吗？以让学生从已有的生活经验、学习经验出发，从书籍的例子中分析得出信息的主要特征。 合作探究： 分组完成第6页任务 从下列参考题中选择一项或多项作为研究题目，从生活、经济、战争等领域搜集有关典型例子，通过分析，解信息的某种特征。 参考选题： 1、一人计短，二人计长（信息的共享性）： 2、真假难辨（信息的真伪性）： 3、老皇历看不得（信息的时效性） 4、一传十，十传百（信息的传递性） 5、玉不琢，不成器（信息的依附性和可处理性） 6、“一千个读者，一千个‘哈姆雷特’”（信息的相对性）通过实例进一步感受信息的基本特征，巩固知识 交流及评价 查看其他小组言论，有可能的话发表自己的看法分享学习成果[讲解] 信息的各种特征，有利于我们准确把握信息，也有利于我们有效地获取信息、利用信息，挖掘信息的应用价值。