5.斑羚飞渡.ppt

斑羚 又名青羊，国家二级保护动物，已濒临灭绝。因其喉部有一块白斑而得名。常生活于山地森林中，以各种青草和灌木的嫩枝叶、果实等为食，极善跳跃。 戛洛山（ ） 逞能（ ） 苍穹 （ ） 山涧（ ） 斑斓 （ ） 悲怆（ ） 娴熟 （ ） 磐石（ ） 恍惚 （ ）（ ） 迥然不同（ ） jiá qióng lán xián hu?ng hū ji?ng ch?ng jiàn chuàng pán 对峙： 进退维谷： 逞能： 苍穹： 恍惚： 悲怆： 迥然不同： 娴熟： 略胜一筹： 无论是进还是退，都是处在困境之中。维，是。谷，穷尽，指困境。 显示自己的能干。 天空。 非常悲伤。 形容差别很大。 熟练。 比较起来，略微好一些。 相对而立。 神志不清，注意力不集中。 狩shǒu猎 戛jiá洛山 利斧fǔ 劈开 pī 绝壁 肌腱 山涧 蹿cuān跳 逞chěng能 老眼昏花 坠zhuì落 灭绝 毫无疑问 镰lián刀 湛蓝zhàn 巡视 骚sǎo动 神情恍惚huǎng hū 笼罩 炫目xuàn 斑斓lán 深渊 甜腻nì 沉郁有力 悬崖 边缘yuán 稚zhì气未脱 两拨 均衡 示意 瞬间shùn 磐石pán 眼花缭乱liáo 粉身碎骨 秩序井然 心甘情愿 赢得yíng 目瞪口呆dèng ??1、 复述课文内容，概括课文大意。 ——《斑羚飞渡》一文描写的是一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边，在镰刀头羊的组织下，老斑羚心甘情愿地用生命帮助年轻斑羚平安飞渡到对岸的山峰，避免了种群的灭顶之灾。 2、课文题目中的“飞渡”从课文内容看有双重含义： ——表层含义指帮助同类，摆脱困境，飞越悬崖； ——深层含义指牺牲个体，保持种群，飞越死亡。 ? 3、给课文划分层次并概括段意。 一、故事开端：（1－2） 写一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边，陷入进退维谷的绝境。 二、故事的发展和高潮：（3－15） 写斑羚们在陷入绝境后，求生、自救到成功飞渡的全过程。 三、故事的结局：（16－17） 写镰刀头羊迈着坚定的步伐悲壮地走向死亡。 4、学习第一部分。（写一群斑羚被狩猎队逼到悬崖边，陷入进退维谷的绝境。） （1）课文第二自然段的作用是什么？ ——第二自然段介绍了伤心崖的情况，这一段内容的介绍为下文的情节发展作了铺垫。如果太宽，即使老斑羚作出牺牲，年轻的斑羚也不能获救；如果太窄，那么每只斑羚都可以飞渡，也就没有下文悲壮感人的情节发生了。 5、学习第二部分。（写斑羚们在陷入绝境后求生、自救到成功飞渡的全过程。） （1）第（3）段说：“斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境”。这“进退维谷的绝境”指什么？ ——指前面悬崖阻隔和后面狩猎队的追击。 （2）镰刀头羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它的哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象？ ——文中重点写了镰刀头羊的三次叫声： 第一次，这是无能为力的表示； 第二次，招回母斑羚，同时告诉斑羚群，它已想出自救办法，并指挥迅速实施； 第三次，这叫声既是一声忧伤的叹息，也是召唤补充注定死亡队伍的命令。 镰刀头羊的形象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 （3）文中出现了几次彩虹？在文中找出有关的句子。并说说每次出现有什么作用？ ——文中写彩虹的地方主要有三处。 一是斑羚身陷绝境时彩虹出现（5） 二是斑羚飞渡时彩虹相映（11） 三是头羊走向“那道绚丽的彩虹”（16） 彩虹的作用主要有三： 一是渲染一种神秘色彩，并推动情节发展，头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示； 二是烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美； 三是渲染镰刀头羊自我牺牲的精神美。 ? （4）小组讨论：把第（9）段划分为三个层次，并概括层意。 ——（1） 一老一小两只斑羚起跳。 （2）老斑羚以身体为跳板飞渡半大 斑羚。 （3）半大斑羚跃上对面山峰，喜获新生。 半大斑羚： 后退—— (先)飞奔——跑——跃—— 跳——猛蹬——起跳—— 落—— 叫 — 钻 老斑羚： 后退 —(后)起跑—勾—蹿跃—坠落 （5）默读第（11）段，思考：为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”？ ——因为每一只获得新生的斑羚，