9.1.2为正义高歌.ppt

践行作业： 你所在的学校、班级生活中还存在哪些不遵守学校规则的不文明现象？我们怎样养成遵守社会规则的良好习惯？ 课前提问 1、公平对社会稳定的重要作用是什么（3） （维护社会公平的意义） 2、如何维护社会公平？（2） （国家，个人） 课前回顾： 1、公平对社会稳定的重要作用是什么（3） 维护社会公平 1、能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续。 2、能促进良好人际关系的形成，有利于社会和谐发展。 3、能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。 2、如何维护社会公平？ 1、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。 2、国家和政府：制定公平的法律制度、行为规范，打击和制裁、纠正不公平现象和行为 3、各社会组织：宣传、监督、履行 4、公民个人：树立公平意识、积极承担责任、维护自己的合法权益、不侵犯他人、集体、国家的利益 自主学习： 阅读课本9-14页，完成以下问题： 1.什么是正义行为和非正义行为? 2.什么是正义制度? 正义制度与社会公平的关系怎样? 3.对待正义行为和非正义行为的态度分别是怎样的? 4.如何做一个有正义感的人?（5） 区分正义行为和非正义行为的标准 含义 态度 正义 行为 非正义行为 凡是有利于促进人类社会进步与发展、有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为； 应得到政府、社会及人们的赞扬与支持 遭到道德谴责或法律制裁 凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为 填表：（P11） 范围 家庭 生活 学校 生活 社会 生活 常见的正义行为 常见的非正义行为 孝敬父母，勤俭节约，邻里和睦 家庭暴力，赌博酗酒，男尊女卑，不孝敬老人 勤奋好学，尊敬师长，遵守纪律，团结同学，热爱集体 凌弱恃强，结伙打架，不尊敬老师，不团结同学，不遵守校纪校规，逃学逃课 遵纪守法，文明礼貌，扶弱助残，爱护环境，诚信正直，见义勇为， 小偷小摸，不遵守公共秩序，损毁公共设施，不遵守交通规则， 公平与正义的关系1、公平是正义的基础，正义是公平的保障2、没有正义制度的支持， 难以实现真正的公平 惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃； 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 ------文天祥《正气歌》 粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间 -------于谦《石灰吟》 砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，自有后来人 -------夏明翰《就义诗》 大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。 -------陈毅《明志》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 -------孟子 如何做一个有正义感的人？（5） ①要为人正直； ②有强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格。 ③要坚持正义的标准，按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。 ④不侵犯他人的利益，不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码要求。故意伤害他人身体乃至生命是最严重的非正义行为； ⑤要鄙视和制止非正义行为。对实施非正义行为的人要进行积极的劝说和制止，必要时以自己的勇敢和机智同违法犯罪行为作斗争。 4、现实生活中怎样做一个有正义 感的人？（1）向身边的榜样学习（2）落实到日常的基本生活（3）坚决抵制非正义行为 分清生活中的正义 和非正义行为 做一个有正义感的人 1.判断标准： 2.正义行为的共同点： 3.非正义行为的共同点： 1、要为人正直。堂堂正正做人。 2、要有强烈的规则意识。 3、坚持正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。 4、不侵犯他人的利益。伤害、侵害他人是最严重的非正义行为。 5、要鄙视和制止非正义行为。 为正义高歌 自主预习 1、有了承诺意味着什么？ 2、责任的来源有哪些？ 3、你怎样理解身份不同，责任不同？举例说明。 面对这种情况你应该怎么做？ 4.（2009