第七讲科学抽象与科学思维.pptVIP

第七讲 科学抽象与科学思维 自然界的一切事物都是现象和本质的统一，通过实践获得的科学事实只是科学认识的基础，它有待上升到理性认识。 一、 科 学 抽 象 1、科学抽象及其一般过程 科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般，从现象中把握其本质的认知过程的思维方法。完整的抽象过程包括思维的两次飞跃，即从感性的具体→抽象的规定→思维的具体。 科学抽象的一般过程 第一个“具体”指的是感性具体。 第一个“抽象”指的是分析的抽象 第二个“抽象”指的是综合的抽象 2、科学抽象的成果 第一、科学概念：是在科学认识中反映事物本质属性的思维形式。它是科学思维的“细胞”。 （1）可确定性 （2）可检验性 （3）可变动性 科学概念如何制作？ 主要是通过抽象法。概念的抽象过程或抽象方法的要点是：（1）抽取共同点；（2）限制思路，深入抽取本质；（3）理想地复现对象。 第二、科学符号：什么是符号？从认识论观点看，符号是一定的可感知的物质对象，它在贮存、传递另一对象的信息方面充当另一对象的代替物。表现形式有两种： （1）自然语言符号系统。 （2）人工语言符号系统（科学语言系统）。人工语言符号系统分两个阶段：第一阶段即“科学行话”阶段。第二阶段即形式化语言。 第三、思想模型：是人们为了从事科学研究而建立的对原型高度抽象化了的思想客体或思想事物。其特点：（1）流动性 （2）互补性 （3）条件性。思想模型的认识功能是多方面的，主要表现在三个方面（1）解释功能；（2）判据功能；（3）预见功能。 二、科学思维的逻辑方法 逻辑思维是在感性认识的基础上，运用概念、判断、推理等形式对客观世界的间接的、概括的反映过程，是科学思维的一种最普遍、最基本的类型。 1、比较 定义：是确定对象之间差异点和共同点的逻辑方法。作用 （1）可以对客观事物进行定性的鉴别和定量的分析； （2）可以揭示出不易直接观察到的运动和变化； （3）可以追溯事物发展的历史渊源和确定事物发展的历史顺序； （4）可以对理论研究的结论与观察实验的事实之间是否一致作出明确的判断。 2、分类 定义：根据对象的共同点和差异点，将对象区分为不同种类的逻辑方法。 分类规则： 第一、分类必须相应相称； 第二、分类必须根据同一个标准； 第三、分类必须按照一定的层次逐级进行。 3、类比 定义：根据两个或两类对象之间在某些方面的相似或相同而推出它们在其他方面也可能相似或相同的一种逻辑方法。 局限性：（1）类比的客观基础限制了类比结论的可靠性。事物之间的同一性和差异性是类比推理的客观基础；同性提供了类比的根据，差异性则限制了类比的结论。任何相似的两个对象之间，总有一定的差异性，根据相似属性进行推理时，推出的属性正好是它们的差异性，类比的结论就会发生错误。 （2）类比的逻辑根据是不充分的。 4、归纳 1、什么是归纳？是从个别事实中概括出一般原理的一种逻辑方法。 2、MILL五法？ 什么是公理化方法？是从少数不加定义的原始概念或少数不加证明的公理、公设出发，应用逻辑推理来建立科学理论体系的一种方法，这种方法从逻辑上来看，本质上属于演绎推理。 5、演绎 演绎：是从一般到个别的推理。形式是三段论； 归纳的局限性 第一、通过归纳得到的结论只是一类事物的共性，不一定是本质，判明的原因也不一定是本质原因，归纳的结论往往是知其然而不知其所以然。 第二、常用的归纳法大量的是枚举归纳，而枚举归纳的结论是或然性的，不一定可靠。因为它是从一部分对象的共有属性，推导出全部对象的共有属性，这是一种外推法，无法保证不出现反例。 第三、归纳法常把事物及其属性看成是既成的事实，作静态的分析，归纳的结论一般是过去的事例，难以说明事物的发展和未来。 演绎的局限性 第一、演绎的结论是否正确，要依赖于演绎中的前提，包括前提本身是否正确，大前提是否适用于小前提所指的特定对象，大小前提之间是否存在恰当的蕴涵关系等。 第二、演绎推理把一般作为出发点，立足于一般，因此，孤立地使用演绎法会产生两种后果，其一、结论不超出前提，知识普遍程度呈下降趋势；其二、重视共性，忽视个性，导致思想僵化。而且使用演绎法比归纳法发现和纠正推理错误更难一些。 6、分析和综合 什么是分析？是把整体分解为部分、把复杂的事物分解为简单要素加以研究的一种思维方法。 什么是综合？就是在思想中把对象的各个部分、各个方面和各种因素联结起来考虑的一种思维方法。 三、科学思维的非逻辑方法 随着科学思维的发展，人们才越来越清楚地认识形象思维、直觉思维在科学认识中的作用，并把它们与逻辑思维一起看作科学思维的三种基本类型。 1、形象思维的特点及其方法论意义 形象思维是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想像来揭