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第二节 血流的管道——血管 教学目标： 1.? 学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。 2.? 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 3.? 学生通过实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况，在实验过程中培养学生爱护小动物的情感。 4.? 通过制作血管模型，提高学生动手实验的能力。 学情分析： 窗体顶端 窗体底端 2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 难点： 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。 教学过程： 一、新课导入 有人因创伤出血时，有时血液只是少量渗出，有时是缓缓流出，最严重的是喷射而出。为什么会有不同的出血情况呢？这是因为伤及了不同的血管。 自主学习 （一）观察三种血管的图片并结合书本思考： 1、动脉和静脉是如何定义的？ 2、动脉、静脉内血液流动的方向如何？ 3、从图片上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？ （二）阅读课本66、67页，完成表格内容 种类 功能 结构特点 动脉 把血液从 输送到＿＿＿＿去的血管 管壁 ，弹性 ，管腔小，血流速度 静脉 把血液从 送回 的血管 管壁 ，弹性 ，管腔大，四肢静脉内有 ，血流速度 毛细血管 连通最小 和最小 之间的血管 管壁极薄，由 构成，只允许 ，血流速度 合作共建（小组讨论） （一）[问题]血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向又是什么样？ 根据三种血管的结构特点和定义，作出假设。 （二）[假设]动脉管内血流速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢； 血流方向是：由动脉→毛细血管→静脉。 （三）设计并完成实验： 设计：观察小鱼尾鳍的血流情况以验证自己的判断 实验：观察小鱼尾鳍的血流现象 方法步骤： 1.包裹小鱼 用浸湿的纱布将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部 2.安放小鱼 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方） 3.观察 将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况 注意：1、保持小鱼鳃部的湿润； 2、使尾鳍平贴在培养皿上； 3、保持载物台与镜头的清洁。 观察内容： 1．观察红细胞通过血管的情况及血流速度 2．注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方） 3．看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是单排走还是好几排一块走？观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？ 思考：1．红细胞单行通过的是什么血管？ 2．毛细血管的血流速度如何？ 3．血液流动的方向性如何？ 根据三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？ 出示：血液与组织细胞之间的物质交换示意图 问题讨论：请画图表示氧气、养料、二氧化碳、废物在细胞与毛细血管间的交换方向。 得出结论：支持假设。 四、课堂练习： （一）你会选吗？ 1、观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察工具应（ ） Ａ、放大镜 Ｂ、低倍显微镜 Ｃ、高倍显微镜 Ｄ、电子显微镜 2、中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉， 这里的脉是（ ） A、毛细血管 B、静脉 C、动脉 D、经络 3、血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.心脏 4、某人大腿受伤出血,血流呈喷射状,你认为损伤的 血管是( ) A.小静脉 B.大静脉 C.小动脉 D.大动脉 5、在下列几种血管出血后,能自然止血的是( ) A.动脉受伤出血 B.毛细血管受伤出血 C.静脉受伤出血 D.静脉和毛细血管交界处受伤出血 6、红细胞并排不能通过的血管是( ) A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上述血管都是 （二）判断 1、动脉内流的是动脉血，静脉内流的是静脉血。 ( ) 2、在身体的表层可以找到动脉和毛细血管. ( ) 3、静脉和动脉里流的血液颜色是一样的. ( ) （三）填空 动脉是将血液从（ ）输送到身体各部分去的血管， 动脉的（ 较厚，弹性大，管内（ ）的速度快。 （四）考考你 动脉和静脉的名称各是根据什么而定的? 2、某些病