江苏省常州市西夏墅中学高一数学教学案：《函数的奇偶性》1（新人教A版,必修1）.docVIP

学习目标 能理解函数奇偶性的概念； 掌握函数奇偶性的图像特征； 掌握判断函数奇偶性的方法； 教学过程 1、复习旧知： 感悟函数图像的一类特征。 在日常生活中可以看到很多许多对称现象：美丽的蝴蝶，盛开的花朵，六角形的雪花晶体，建筑物和它在水里的倒影…… 问题1、我们一般见到的对称情况有哪两类对称？ 问题2、在我们已学过的函数中有无对称现象？试举一些具体的例子。 2、问题情境： 学生活动：就上面所举例子，作出这些函数的图像 x y x y  问题3、你能详细描述上述两图像的特征吗？ 问题4、在列表、描点的过程中你是否感受到这种对称性？ 问题5、你能否从中归纳出一般性的结论？ 3、问题解决： （1）奇偶性的定义：一般的，设函数的定义域为A， 如果对于 ，都有 ，那么称函数是偶函数； 如果对于 ，都有 ，那么称函数是奇函数。 结合概念辨析下列问题： 问题6、对于定义在R上的函数f(x),下列判断是否正确？ 若 若 通过这个问题的辨析，你有哪些收获： 。 问题7、函数是否是偶函数，为什么？ 通过这个问题的辨析，你有什么收获：