江苏省常州市西夏墅中学高三数学教学案：《正弦余弦定理》（苏教版）.docVIP

一、学习目标： 掌握正弦定理、余弦定理，并能初步运用它们解斜三角形；能解决三角形的计算问题。 二、知识回顾: 正弦定理、余弦定理的相关知识。 三、课前热身： 1、在△ABC中，AB=1，BC=2，则角C的取值范围为___________ 2、在△ABC中，∠A=120°，AB=2，AC=1，D是线段BC上的点，且DC=2BD，则=__________ 3、在△ABC中，b=2，c=，△ABC面积S=，则∠A=___________ 4、在△ABC中，已知a=2，∠A=45°，b=x，若△ABC有两解，则x的取值范围为__________ 四、例题： 例1、在△ABC中，a，b，c分别为角A、B、C所对的边，若m=(cosA，sinA)，n=(cosB，sinB)，m·n=sinB-cosC。 （1）求角A的大小。 （2）若a=3，当△ABC面积最大时，求c，b的值。 例2、在△ABC中，已知，sinB=cosAsinC，面积S△ABC=6。 （1）求△ABC的三边的长。 （2）设P是△ABC（含边界）内一点，P到三边AC、BC、AB的距离分别为x，y和z，求x+y+z的取值范围。 例3、已知锐角△ABC中（a，b，c为△ABC的三边），p=(2-2sinA，cosA+sinA)，q=(sinA-cosA，1+sinA)，若p//q。 （1）求∠A的大小。 （2）求y=2sin2B