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白云湖中学 九 年级 数学 导学案 课 题：圆周角和圆心角的关系（第一课时） 主备人：李园园 审批人：刘玉峰 执教人：李园园 使用时间： 年 月 日 班级： 学生姓名： 课型：新授 学习 目标 1、理解圆周角的概念及圆周角定理。 2、探索圆周角和圆心角的关系。 3、体会分类、归纳等数学思想方法。 学法 指导 体会分类、转化等数学思想方法，学会数学地思考问题 预习单 一、自学导航 顶点在 的角叫圆心角. 1．阅读P108内容，并类比圆心角的定义给出圆周角的定义： 顶点在 ,并且 都和圆 的角叫圆周角. 2．圆周角的特点：① 在圆上；② 都与圆相交 3．判别下列各图形中的角是不是圆周角，并说明理由。 自主尝试合作探究单 二、自主尝试 请同学们在下面的空白处画一个圆，在圆中确定一条劣弧，画出这条劣弧所对的圆心角与圆周角。 三、合作探究： 1.当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的一边(BC)上时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小关系.请证明你的猜想。 2.如果圆心不在圆周角的一边上,结果会怎样?你能利用上题的方法去证明吗？ （1）当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的内部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小 关系会怎样? （2）当圆心(O)在圆周角(∠ABC)的外部时,圆周角∠ABC与圆心角∠AOC的大小 关系会怎样? 3.你能用一句话概括刚才证明的结论吗？ 四 、点拨提升： 1、在上面的证明过程中用到了什么思想方法？ 2、例题讲解： 例1．如图，在⊙O中，∠BOC=50°，则∠BAC= 。 变化题1： 如图，点A，B，C是⊙O上的三点，∠BAC=40°，则∠BOC= 变化题2：如图，∠BAC=40°，则∠OBC= 例2．如图，A，B，C，D是⊙O上的四点，且∠BCD=100° ， 求∠BOD（BCD所对的圆心角）和∠BAD的大小。 例3．如图，OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠ AOB=2∠ BOC， ∠ ACB与∠ BAC的大小有什么关系？为什么？ 例4、如图,点ABCDE均在圆上,则A+∠B+∠C+∠D+∠E等于多少?为什么? 小组长评价： 训练达标单 五、达标检测 1、求图中角X的度数 2、如图，△ABC内接于⊙O，∠C=130°，则∠A的度数为（ ）如图，△ABC内接于⊙O，∠=45°，∠=75°，则∠的度数为（ ）、如图，△ABC内接于⊙O，∠OBC=25°，则∠A的度数为（ ） A）70°　（B）65°　（C）60°　（D）)50°如图，已知圆心角AOB=100°，求圆周角ADB、∠ACB的度数？6.如图，在直径为AB的半圆中，O为圆心，C、D为半圆上的两点，∠COD=50°， 则∠CAD=_________ 六、小结与反思 （一）、这节课你学到了什么？你还有哪些方面存在问题？ （二）小结： 1、圆周角的定义： 2、圆周角定理： 3、圆周角定理证明的方法主要使用了哪些思想方法？ 七、课后作业 （一）、思考：在同圆或等圆中，相等的弦所对的圆心角有什么关系 (二)、拓展延伸 1．如图，A、B、C是⊙O上三点，∠ACB=30°，则∠BAO的度数是 2．如图，在⊙O中，已知∠OAC=20°，OA∥CD，则∠AOD= 3．如图，点A、B、C是⊙O上的三点，若∠BOC=56°，则∠A= 4．如图，OB、OC是⊙O的半径，A是⊙O上一点，若已知∠B=20°， ∠C=30°，则∠A= 5、如图，已知弦AB的长等于⊙O的半径，点C是弧AMB 上一点，则∠ACB= 6、如图，已知点A，B，C，D，E是⊙O的五等分点，则∠BAD的度数是 7、如图，∠BOD的度数是 　 　 自我评价： 小组长评价： 教师评价： 总评 3题图 2题图 4题图 3题图 4题图 5题图 2题图 O C B A O D C B A O C B A 1题图 5题图 7题图 6题图 5题图