[中学联盟]山东省淄博市淄川般阳中学高中语文鲁人版必修3第7课《祝福》学案3.docVIP

课题 祝福（三） 时间：2015年3月 课型 新授 学习目标： 1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 2、品读全文的语言，体味其中蕴含的深刻寓意； 3、探求造成祥林嫂的悲剧原因，解析全文主旨，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。 学习重难点： 探求造成祥林嫂的悲剧原因，理解造成人物悲剧的社会根源。 【学情调查，情境导入】 请仔细看下列添加法如何运用多种手法精彩描写人物： 1、她骂他混蛋。（原文） 2、她骂他道：“你真是一个混蛋！”（添加“语言描写”） 3、她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“动作描写”） 4、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“肖像描写”） 5、她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（添加“心理描写”） 6、真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不