[中学联盟]山东省淄博市淄川般阳中学高中语文鲁人版必修3第8课《都江堰》预习案.docVIP

编写： 郭启霞 审核： 高一语文组 时间: 2015年 4 月 预习目标 1、理清脉络，把握文本结构。 2.研读文本，对比分析都江堰与长城的历史功用，学习对比手法的应用。 3.品读文本，感受都江堰的壮美，探究李冰的伟大精魂。 预习导读 余秋雨：中国文化史学者，艺术理论家，上海戏剧学院教授，并曾任校长。获过“国家级突出贡献专家”称号，代表作：《文化苦旅》、《文明的碎片》、《霜冷长河》。 写作风格：以游记的方式进行文化思考，将“人、历史、自然” 交融在一起。其散文被称为“文化散文”。 李冰：战国时期水利专家。约公元前256到公元前251年被秦昭王任为蜀郡守。他征发民工在岷江流域兴办多项水利工程，以都江堰最著名，二千二百多年来在川西平原效益卓著。他还主持了凿平青衣江的溷崖（今四川夹江县境）；治导什邡等县的洛水和邛崃等县的汶井江；又穿广都（今双流县境）盐井诸陂池等工程。见（《华阳国志·蜀志》） 自主预习 注音 颓壁残垣 （ ） 惊悸 （ ）庇护（ ） 修缮（ ）卑处一隅（ ） 魅力（ ） 强悍 （ ） 铁戟 （ ）遴选（ ） 韬略 （ ） 怦然心动（ ） 诘问（ ） 傩戏（ ） 衮衮（ ）诸公 释义 众目睽睽：膜拜： 圭臬： 焕然： 涣然： 通观全文