2015春西师版语文五下第七单元《贺龙钓鱼》ppt课件7.pptVIP

1.会从贺龙的语言、动作、神态中去体会他的乐观、幽默、以及对战友的深情厚谊。 2.学会运用本课描写人物的方法来完成一个习作片段。 一、问题导读单 质疑问题归纳： 贺龙为什么要把鱼给战士们吃？ 为什么贺龙要不饱装饱？ 做渔竿的动作写出来有什么作用？ 文中用了哪些写作方法？语言描写有什么作用？ 二、问题解决单 课文从哪些方面来具体刻画贺龙的形象？你是从哪些语句中体会到的？ 要求： 1.结合预习单的要求，把预习情况在小组内进行交流、讨论。 2.集体交流。 语言 动作 神态 综合 贺龙小声地说：“这事，我负责给你保密，一定！快去吧！” “叫你去就去嘛，吃的，我自有办法。”贺龙显出生气的样子。 返回 “哪里的话，你看！”贺龙指着故意腆起来的肚子，然后挥一挥手中的渔竿说，“我有它哩！”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。 返回 贺龙来到他那匹心爱的大红马面前，“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃，红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后，随手拔下几根马尾，非常熟练地把它接起来，又从衣袋里取出一根别针，放在口里咬了咬，做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴，捆在一根树枝上，就成了一根钓鱼竿。 返回 贺龙手执钓鱼竿，一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇，叼着个大烟斗，两眼专注地望着水面。 返回 这简陋的渔竿，如同他亲密的伙伴，走到哪里带到哪里，它凝聚着贺龙对革命必胜的信念，对战友骨肉般的深情厚谊。 描写人物形象的方法： 语言描写 动作描写 神态描写 …… 三、问题训练单 片段练习： 请选择生活中你最熟悉的一个人，通过描写他（她）的语言、动作、神态等来反映这个人的一个特点。 通过本节课的学习，你有什么收获？ 你还有哪些困惑？ 学有所思：