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“十二五”中国评估业教育与发展论坛 优秀论文集●资产评估教育问题研究 美国评估执业资格学历教育及经验借鉴 余炳文① 【摘要】 一、美国不动产评估师的管理概况圆 美国评估促进会(Appraisal Sponsors)、相关的团体单位(AffiliateSponsors)和国际评估单位(International AppraisalSponsors)。 其中评估单位有9家协会(学会)，相关团体单位有5家，国际评估单位有2家。所制定的标准为会员单 位的最低标准。评估促进会由三个独立的委员会组成：评估实践委员会(the Appraisal Qualifications PractieesBoard(APB))，评估资格委员会(theAppraiser 会(the Standards Appraisal 等工作。 Foundation’SBoardof 的规定，美国不动产评估师考试由AQB统一负责，并负责制定不动产估价师的最低教育程度和考试要求等。 另外，评估师资格委员会(AQB)还附带有不动产评估和个人财产评估师(realand propertypersonal propertyappraiser 升美国评估准则(uSPAP)教育、管理审定的课程方案、发展个人财产评估师最低资格标准等。 不动产评估是美国评估促进会要求最主要最完善的评估，制定了较为完善的不动产评估师认证体系。 美国各州评估管理机构也规定了注册不动产评估师的要求，要求与AQB相当。AQB是自发性的组织，没有 权力要求州的评估管理机构执行AQB发布的准则和要求，同时州管理机构也不一定必须执行AQB的准则和 年大的修改，目前对不动产评估师的资格管理和教育日趋成熟，本文中以不动产评估师为例进行说明。 二、不同层次评估师的教育要求 美国不动产评估师分为见习评估师、许可评估师、注册不动产评估师和注册通用评估师四个层级，每 一类型的评估师的工作范围、受教育程度、经验都有严格的限制。AQB规定了不同层级评估师教育、考试 和经验的最低要求。 AQB规定注册评估9币应具有一定的学历教育，如果没有学历教育，则需要到AQB认可的大学接受等价 m余炳文(1974．)，男，中南财经政法大学工商管理学院博士研究生。 @111eReal and Criteria，The Criteria PropertyAppraiserQualificationInterpretationsoflheAppmisai 1．2 Foundation，201 ．21． “十二五”中国评估业教育与发展论坛 优秀论文集●资产评估教育问题研究 水平的课程教育，并通过闭卷考试。其一般要求是：一是学校的限定。这些学校主要有大专或者大学、社 区学院或者专科学院(开设两年制的课程的高等院校)、不动产评估机构认定学校、州或者联邦政府机构、 专门学校、州许可的机构及评估促进会等。学校及开设的课程(包括远程课程)须得到AQB认可。远程教 育学校应提供交互式的教学方式，有口头和书面的交流；提供教学的单位必须得到社会公认、或者得到美 国教育部认可。二是学时的限定。60分钟为一课时，50分钟以上在给学生讲授知识也可以记为一个课时， 考试时间也可以计算为课时。-fl课程的授课时间最短为15小时，考试采取闭卷考试方式。三是授课内 容的限定。授课内容由AQB指定。课程主要培养学生解决问题的技能，一般要求采用案例分析作为主要的 教学方法。所有入会评估师必须完成15小时的USPAP课程，对见习评估师至少有一名获得AQB注册评估 师和州注册评