大班绘画中培养幼儿创造性的问题与策略.docVIP

大班绘画中培养幼儿创造性的问题与策略 　　摘要：培养幼儿的创造性是绘画活动中的首位任务，本文通过对课题实践研究观察与记录及对各类文献资料的整理，指出了当前在绘画活动中存在的相关的问题、影响幼儿创造性发展的主要因素，并归纳了大班绘画活动中幼儿创造性培养的相关问题与有效策略。 　　关键词：幼儿绘画活动欣赏创造性《纲要》中指出：鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创意，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。大班组根据园部课题《在美术活动中培养幼儿的创造性》，开展课题研究《在大班绘画活动中培养幼儿的创造性》，结合课题开展的情况，发现从目前的教育现状来看，农村园所的美术活动在教学中活动中由于受到传统的教学和幼儿自身的美术水平影响，在培养幼儿创造性上存在以下几个问题： 　　*在活动目标的设置以幼儿的技能为主，忽视幼儿情感与创造性的培养。 　　*教师在课堂上教得太多，让幼儿想得太少，教师示范得多，幼儿想象的少，作品的多，幼儿个性的少。 　　*在评价的活动中，只关注幼儿作品，没有关注幼儿在创作过程的情感体验的激发。 　　为了更好在绘画活动中培养幼儿的创造性，我们尝试从以下几个方面进行探索一、更新理念，转化目标意识，注重幼儿的创造性培养。 　　在绘画活动中，我们的老师要改变以技能为主的教学理念，树立起以培养幼儿绘画活动兴趣为主的活动目标，