三动——识字教学的有效方法.pdfVIP

先要深刻理解文章的思想内容．体会文章的思想感情．读时能有身 心动……不管如何调动学生学习生字的积极性，都要充分发挥学生 临其境之感．在眼前出现画面就能做到感情自然地流露。其次还要 的主动性．让学生真正成为学习的主人。 掌握一定的朗读技巧，如正确处理重音、停顿，运用适当的语调、速 (田艳艳．女，29岁。大专学历，自2000年1月陕西省宜君县西 度和节奏。这两条中第一条是主要的。做到第一条，感情就会自然 村乡史兴小学任教至令) 流露。就容易做到有感情了。 农村的朗读教学中聂重要的还是普通话的培养和洲练，因此对 汉语拼音教学是语文教学的重中之重 于教师应该在这方面多花点工夫，对自己的普通话进行矫正．不要 在课堂上使用当地的土语进行教学。 广西风山县凤城镇巴烈小学黄武美 在教学时，为了培养孩子的好习惯，还可以举行一些小型的朗 汉语拼音是学习汉语的基础。是学习语文的奠基石。特另{j是普 读比赛．通过这样的方式可以刺激孩子在平时就很注意朗读的训 通话作为中国国语得到推广和普及，人们越来越认识到了普通话的 练。对他们的好习惯的养成有不可估量的作用。 重要。而汉语拼音的掌握情况会直接影响到普通话口语、识字、阅 读、写作等等。因此，学好汉语拼音对小学语文教学甚至整个人生 三动——识字教学的有效方法 是非常重要的，可以说，在语文世界里．不懂汉语拼音就寸步难行。 这是我十几年语文教学生涯中最深的感悟。所以我在教学中扎扎 陕西省宜君县西村乡文兴小学 田艳艳 实实地从拼音人手。 汉字文化是我国民族文化的重要组成部分之一。作为人类文 一、多种方式进行教学 明五大发源地之一的中国。其汉字历经数千年的沧桑，始终。长生不 在小学阶段。教育部在教晕车书编排时就把汉语拼音搬在最鹩面。 老”。在茫茫的字海中，小学阶段的识字量并不多．但对于刚刚识字 扯新生一人学就最先接触汉语拼音．学习汉语拼音，这就说明教育部 的一年级学生来说，却并不容易。那么如何让学生更好更快地掌握 已经把汉语拼音摆在了重婴的位置。作为教师必须认识到汉语拼音 生字呢?我认为只有在教学中发挥学生自主学习的作用。才是解决 教学的重要，认声数学，让学生真正掌握汉语拼音知识。这是作为教师 这一难题的有效方法。 送给下一代的第一笔财富。我采用如下方式进行拼音教学的： 想让学生自主学习．教师努力调动学生学习生字的兴趣是关 1．运用儿歌渗透拼音教学。由于汉语拼音字母比较单调，没有 键．教给学生科学的识字方法是手段，两者相辅相成。缺一不可。只 什么规律可循．不好记忆。学习起来枯燥无味。刚入学的儿童要在一 要坚持两手抓．相信学生一定会乐学、会学、想学。为此．在教学中 个月左右的时间内记住这些字母并学会相拼。是有一定难度的。如果 我采用各种方法让学生充分地动起来。做到了三动： 能在教学中渗透一些儿歌、顺口溜帮助学生记忆，学生会更感兴趣，学 一．最动 得也轻松．记得更牢。例如。教学声母时渗透：右下半圆bbb，右上半圆 观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。人信息的获取 PPP．伞柄朝上瓜．伞柄朝下ttt．两扇小门岫m等；教学韵母时渗透：张 百分之六十到八十来自视觉。培养仔细观察的习惯是识字教学的 大嘴巴∞n。靠在一起aioioi．感恩感恩e-m∞等；在教学韵母n与jqx 有效途径之一。我国汉字渊远流长，形体优美，一字就是一幅画。 相拼时可以编成儿歌：小n是个小弟弟，哥哥就是j、q、x，觅了哥哥有 在教学生认识。日”、“水”、。月”、。火”、。山”等字时，学生已通过对比