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IMM025980303 培训课程规划原则与重点 培训课程规划原则与重点 2、训练规划 （1）训练规划思考图 3、课程执行 （1）深植于心的“皮玛连”效果：相信这个人，并对这个人有所期许，他就会成为你所期待的人～教育训练者的信念 （2）训练的程序（PESOS）： （4）授课教案及教材标准化：A、标准化的目的： 确保训练的品质与效益,针对重复性高的课程, 将教案及教材予以标准化。 如此才能确保当课程讲师更换时不会有衔接不上的危机与传承上的困难，而保有课程一定的品质。 (5)授课方式：A、讲授式：a、理论说明b、故事、例证c、讲师示范B、互动式：a、问答法：（1）指定回答（2）徵答b、参与法：（1）小组讨论（2）学员实演：台上、台下（3）小组演练c、习作法：（1）引导思考（2）安排作业 (6)、训练的指导原则： 4、成效评估 (2)、成效评估的方法： C、测验和模拟： 让受训学员在模拟的情况下表演所学到的内容与技巧；以书面的方式写下，然后评估学习成效；或以口头表达的方式，仔细倾听他们关于如何学习以及他们发现什么学习方法最为有效的评论。 E、成果： 在评估能被计量出来的地方，例如：绩效提升、错误减少、能力提升等。评估成果的重点应该集中于什么训练活动在达到训练目标和促进工作改善方面的效果。 评估活动的最后阶段是，修改和贯彻培训规