常州市教育科研十二五立项课题.docVIP

常州市教育科研“十二五”立项课题 结题报告 课 题 类 别 立项课题 学 科 分 类 信息技术 课 题 名 称 小学信息技术课堂教学有效性的研究 课 题 负 责 人 张燕 负责人所在单位 常州市实验小学 目 录 前言--------------------------------------------------------------------------------------------------- 4 课题组成员名单------------------------------------------------------------------------------------ 4 一、选题意义与研究价值-------------------------------------------------------------------------5 （一）教师自身发展的需求 （二）信息技术学科发展的需要 二、课题研究的基础------------------------------------------------------------------------------ 5 （一）研究现状 （二）理论基础 （三）名词界定 三、研究目标、内容和方法--------------------------------------------------------------------- 6 （一）研究目标 （二）研究内容 （三）研究方法 四、课题研究的步骤与措施--------------------------------------------------------------------- 8 （一）诊断式的课堂教学研讨 （二）多样化的课题研讨方式 （三）教研要求具体化 （四）过程资料网络化 五、课题研究的成果-------------------------------------------------------------------------------- 10 （一）教学重难点的确定与有效解决是增进教学有效性的保证-------------------- 10 1、从易到难，以“多环节学习”促进学生对重点的掌握 2、激发需求，以“合理的情境”调动学生对重点的兴趣 3、加深印象，以“适当的强调”引起学生对重点的关注 4、化难为易，以“直观的例子”扫除“不会”这个坎 （二）教学素材的恰当设计与选择是增进教学有效性的催化剂------------------- 11 1、激趣导入，让课堂“活”起来 2、就地取材，让课堂“实”起来 3、聚焦生活，让课堂“大”起来 （三）适宜的课堂导入是有效连接课堂环节的链条---------------------------------- 12 1、创设问题情境，激发学习需求 2、跟随情节发展，顺应学生天性 3、逐层推理演绎，促进思维爬坡 4、利用偶发事件，生成动态衔接 （四）适切的课堂提问是推进有效课堂的重要手段-------------------------------- 13 1、课堂提问要切合教材内容 2、课堂提问要切合学生认知 3、课堂提问要切合学科应用 （五）积极多样的课堂评价是促进有效课堂的动力-------------------------------- 15 1、明确评价目标，注重评价实效 2、评价主体多元化，评价方式多样化 3、设计简洁的评价量规，引导学生自评 4、利用技术工具，提高评价效率 （六）有效的作品创作课是学生体验成功的必备---------------------------------- 15 1、创作素材的选取与设计原则 2、作品创作课的一般教学结构 3、作品创作课存在的一般问题和解决策略 六、思考与展望----------------------------------------------------------------------------------- 17 七、附件----------------------------------------------------------------------------------------------17 （一）获奖论文（目录）-------------------------------------------------------------------18 （二）小课题结题论文（目录）----------------------------------------