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第二阶段 远程合作学习项目简介 World Links 是一个非赢利性的国际组织，主要致力于为发展中国家的教师和学生提供E-Learning形式的教育和培训，使之能够最大程度地利用教学和经济资源 前言 2003年SARS刚过，中央电教馆和美国World Links就开始合作实施了信息技术培训试点项目。试点项目旨在通过信息和通讯技术（ICT）手段，提高项目学校教师的信息素养，为促进中小学教学方式的变革提供服务。在中国教育部的领导和支持下，中央电教馆作为项目具体实施单位，在北京、上海、重庆和四川等四省市开展了主题为“技术和课程整合”(Curriculum and Technology Integration)和“远程合作学习项目简介”(Introduction to Telecollaborative Learning Projects)的两轮培训，取得了明显的效果。北京、上海、重庆和四川等四省市的30余名省级培训者参加了分别在成都和上海举行的培训者培训，并在极短的时间里，完成了对360名教师的两轮培训。57所中小学参加了试点项目。 作为面向中小学教师的教材，《技术和课程整合》和《远程合作学习项目简介》的内容，特别适合哪些能够具有一定上网条件的学校。两本教材不但从理念上，还从具体操作层面上，提供了通过技术和课程整合促进学习质量提高的解决方案，介绍了通过设立基于因特网的远程合作学习项目改变传统的师师、师生和生生关系的方法。《技术和课程整合》有9个教学模块，《远程合作学习项目简介》有11个教学模块，学习者可以根据自身的实际情况，选择相应的模块和学习进度。这两本教材融合了“做中学”和合作学习的理念，设计了很多活动，便于学习者利用本教材开展校本培训。在实际工作中，项目学校的教师还将上述两个主题作为行动研究课题，设计和实施了很多相关的教研活动。 在过去的几年里，包括西部在内的中国中小学的硬件条件和电子教育资源都有了一定进展。但是如何更好地实现信息技术在教学改革中的积极作用，仍是教育行政部门和广大教师面临的艰巨任务。World Links成立于1997年，致力于信息技术和教学的结合，已为26个发展中国家1000所学校的18000多位师生提供了信息技术方面的培训。我们希望，World Links在其他发展中国家的经验与中国的实际结合起来，将为中国中小学信息化提供更好的服务。 本试点项目的实施得到了北京、上海、重庆和四川四省教育行政部门和电教馆的支持和投入，还得到了Goldman Sachs基金会和Accenture基金会的资助，在此一并表示感谢。 中央电教馆 郑大伟 目 录 主题1 World Links 项目新进展 1 活动1.1 合作式介绍 2 活动1.2 World Links专业发展项目各阶段概况：预备阶段—第四阶段 5 主题2 World Links学校新进展 15 活动2.1 自我评价 16 活动2.2 学校的新进展 17 主题3 期望和概述 19 活动3.1 过程随记（process journal） 20 活动3.2 阶段II概述 24 主题4 关键概念 27 活动4.1 关键概念的合作性定义 29 活动4.2 基于项目的学习的背景阅读 32 主题5 远程合作项目类型 38 活动5.1 检查活动结构 40 活动5.2 示范项目 43 活动5.3 在线搜索远程合作项目 49 主题6 设计远程合作项目 52 活动6.1 项目组和设想 54 活动6.2 开发一个远程合作项目的设计 57 活动6.3 成功的远程合作项目的步骤 59 活动6.4 远程合作项目设计的修改 63 主题7 项目的推进与合作 66 活动 7.1 连续的故事 67 活动7.2 创建在线学习社区 71 活动7.3 加入I*EARN社区 75 主题8 网站与远程合作项目 80 活动8.1 案例研究：分析远程合作项目网站 82 活动8.2 为网站档案挑选在线资源 86 活动8.3 创建一个远程合作项目网站 88 活动8.4 向网站上传文档 91 主题9 发布远程合作项目 96 活动9.1 在线寻找远程合作者 98 活动9.2 邀请合作书 102 活动9.3 创建项目申请 106 主题10 行动计划和反思 110 活动10.1 反思远程合作学习活动 112 活动10.2 项目组行动计划 114 活动10.3 个人行动计划 116 主题11 闭幕式 118 活动11.1 对专业发展研讨班的评价 119 活动11.2 毕业典礼 125 附录A 毕业证书 127 附录B 自我评价 128 第二阶段 远程合作学习项目简介 目 标 World Links第二阶段研讨的主要目的是向参与者介绍教育远